【晉城】融合信息技術(shù) 提升教研能力

深藍(lán)

2020年11月9日，山西省教研員信息技術(shù)應(yīng)用能力提升高級(jí)研修班在陜西師范大學(xué)開(kāi)班。 　　初入美麗的陜西師大校園，古樸典雅的環(huán)境、古老蒼翠的樹(shù)木無(wú)不讓人欣喜贊嘆。漫步校園，猶在畫(huà)中。 　　培訓(xùn)地點(diǎn)在綠樹(shù)掩映中的崇鋈樓。 　　開(kāi)班儀式上，山西省教科院院長(zhǎng)郭晚盛、教科院科技開(kāi)發(fā)中心主任毛新耀，陜西師范大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院院長(zhǎng)薛東前、副院長(zhǎng)白浩等領(lǐng)導(dǎo)分別致辭，闡述培訓(xùn)初衷，勉勵(lì)學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)。 　　上午，中央電教館辦公室主任、中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)常務(wù)副主任劉雍潛教授做《教育信息化2.0與當(dāng)前形勢(shì)新發(fā)展》講座。 劉教授詳細(xì)分析了“教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃”的目標(biāo)任務(wù)、明確定位、基本原則、保障措施、實(shí)施行動(dòng)等，對(duì)教育信息化的發(fā)展進(jìn)行了宏觀梳理，提出了教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的四大任務(wù)和九條措施，理論站位高，指導(dǎo)意義強(qiáng)。 　　下午，陜西師范大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院副院長(zhǎng)白浩教授分享《新時(shí)代教研員能力素養(yǎng)及發(fā)展途徑》。 白教授從教育時(shí)代大背景切入，全面深入分析教研員角色定位和能力素養(yǎng)，提出新時(shí)代教研員專業(yè)發(fā)展的有效路徑，觀點(diǎn)明晰，措施具體。 　　會(huì)場(chǎng)里濟(jì)濟(jì)一堂，大家專注聆聽(tīng)。 　　我們晉城學(xué)員專心學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考。 　　《培訓(xùn)指南》細(xì)心周到，防疫檢測(cè)不可大意，學(xué)習(xí)簽到按時(shí)執(zhí)行，醒腦神器準(zhǔn)備到位。 　　兩場(chǎng)講座，一場(chǎng)側(cè)重政策解讀，一場(chǎng)偏向方法傳授，一場(chǎng)重“道”，一場(chǎng)重“術(shù)”，讓我們深深感受到教育信息技術(shù)的滾滾浪潮，和新時(shí)代教育發(fā)展的強(qiáng)勁勢(shì)頭。 作為教研員，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)定學(xué)習(xí)研究的信念，拓寬新視野，接受新理念，樹(shù)立新意識(shí)，做到三個(gè)主動(dòng)：主動(dòng)出擊、主動(dòng)上位、主動(dòng)作為，自覺(jué)進(jìn)場(chǎng)，積極上場(chǎng)，在學(xué)科信息化和教研能力專業(yè)化的道路上不斷融合，不斷深化，進(jìn)而助推教育生產(chǎn)力的永續(xù)發(fā)展，和教育質(zhì)量的持續(xù)提升。 正所謂—— 一樹(shù)銀杏一樹(shù)金， 求法問(wèn)道入三秦。 名師指點(diǎn)深領(lǐng)悟， 提升素養(yǎng)踐初心。