<h3 style="text-align: justify;">秋風(fēng)颯颯，秋陽熙熙。</h3><h3 style="text-align: justify;">時光清淺，歲月如歌。</h3><h3 style="text-align: justify;">擷一束光陰，撫過心間。</h3><h3 style="text-align: justify;">唯有研語的芳華，沉香流年。</h3><p><br></p> <p><br></p><p> 11月9日上午8:50-11:20，是博白鎮(zhèn)第一小學(xué)語文科與領(lǐng)航?！本┑诙鈬Z學(xué)院附中遠程協(xié)同教研語文第一次活動，在學(xué)校教研室如約舉行。一至六年級語文教師、體育科和后勤教師，全員參加活動。此次活動由學(xué)校教導(dǎo)處黃凌主任、許程華副主任負責(zé)組織開展。</p><p><br></p><p> </p> <p> 本次的教研主題是《語文學(xué)科閱讀策略單元的教學(xué)研究》，環(huán)節(jié)是說課后研討，博白鎮(zhèn)第一小學(xué)的全體語文老師積極參與領(lǐng)航校的互動交流。</p><p><br></p><p> </p> <p> 活動中，北京二外附中三、四、五、六年級，分年級進行閱讀策略單元教學(xué)的說課展示。</p><p> 三年級王欣琦老師 圍繞《總是倒不了的老屋》進行說課；四年級岳宏超老師 圍繞《一個豆莢里的五粒豆》進行說課；五年級沈曉闖 老師圍繞《什么比獵豹的速度更快》進行說課；六年級 李欣竺老師圍繞《竹節(jié)人》進行說課；四位老師豐富的教學(xué)閱歷，科學(xué)的教學(xué)技巧；深厚的教育情懷，龐大的教育信息數(shù)據(jù)，讓聽課的老師們耳目一新的同時，更是欣喜萬分，真是一次取長補短的好機會呢！</p><p><br></p><p> </p> <p> 接著，北京二外附中同年級組教師分享、交流閱讀策略單元本組教學(xué)中一些好的經(jīng)驗和方法。 三年級主發(fā)言人是高凌云老師； 四年級主發(fā)言人是馮亞平老師；五年級主發(fā)言人是安利利老師； 六年級主發(fā)言人是何新宇老師。</p><p> 老師們的分享，無時無刻不在訴說學(xué)生的主體作用，從教學(xué)設(shè)計，引用的教育理念，教學(xué)過程中采用的方法，到教學(xué)反思，既有對基礎(chǔ)知識和基本技能的整體把握，又有對人文素養(yǎng)和情感價值的潛移默化。也許，我們在與學(xué)生進行教學(xué)活動時，更多的是彼此成全，共同成長。</p><p><br></p><p> </p> <p><br></p><p> 在互動交流的環(huán)節(jié)中，博白鎮(zhèn)第一小學(xué)張春連，黃小燕，陳陸璐等老師積極主動發(fā)言。</p><p> 閱讀教學(xué)，我們也在不斷探究，不斷地用實踐論證各種教法和理念。</p><p> </p> <p> 此次活動，我們帶著希望和困惑而來，我們翹首以盼，新理念，新教法，新成長；我們想要知道，如何能讓學(xué)生快速進入長篇課文的自學(xué)中，如何能讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標高效展開小組合作，如何能讓學(xué)生從挖掘文章中心思想的角度提出有價值的質(zhì)疑……</p> <p> 我們專心聽講，認真做筆記……我們也在反思教學(xué)語境對師生互動的影響……</p> <p> 聽到不同的解讀，不同的探索，不同的遠見，我們特別珍愛這樣的時機，所以不想錯過。</p> <p> 本次活動圓滿結(jié)束。謝謝專家們，老師們！謝謝協(xié)同教研的所有工作人員！</p> <p>撰稿：李琳</p><p>攝影：許程華 黃凌 </p><p>制作：李琳</p>