<p style="text-align: center;">深化教育教學(xué)改革 推動(dòng)教學(xué)常規(guī)落實(shí) 全面提升教育質(zhì)量</p> <p> 烏海五中嚴(yán)格遵照《烏海市教育局關(guān)于深化全市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)意見》《烏海市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》的要求，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，進(jìn)一步規(guī)范和深化備、講、批、輔、考、評(píng)、研等環(huán)節(jié)的教學(xué)常規(guī)管理，通過凝聚團(tuán)隊(duì)力量，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，以“變”逐“新”，從而推動(dòng)教育教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展。</p> <p> 盡管一路荊棘，但因一直在路上，所以前進(jìn)是必然的。我校教師齊心協(xié)力，在落實(shí)教學(xué)常規(guī)、提升教育質(zhì)量上取得了顯著成效，共同為我校的教育教學(xué)工作帶來(lái)了新活力?，F(xiàn)將取得的成果予以匯報(bào)。</p> <p style="text-align: center;">教案：從自主到合作</p><p><br></p> <p> 我校共有18個(gè)備課組，每個(gè)備課組由備課組長(zhǎng)組織開展“三欄式”集體備課，18個(gè)備課組都有固定時(shí)間，固定地點(diǎn)。集體備課從開始的猶豫觀望，到后來(lái)的充分準(zhǔn)備、熱烈討論、各抒己見直至互補(bǔ)共享、形成合力。經(jīng)過近一年多的集體備課，我?；疽研纬沙B(tài)化。</p> <p style="text-align: center;">作業(yè)：從慣例到多樣</p> <p> 作業(yè)要留么？留什么？怎么留？根據(jù)《烏海市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》中作業(yè)與輔導(dǎo)的要求，我校以年級(jí)組為單位，依據(jù)現(xiàn)階段年級(jí)學(xué)情、班級(jí)學(xué)情，針對(duì)學(xué)生的差異性，充分考慮不同學(xué)生的差異化學(xué)習(xí)能力與個(gè)性需求，分層次布置作業(yè)，逐步建構(gòu)起“課內(nèi)要求作業(yè)+彈性作業(yè)”的模式。</p> <p style="text-align: center;">記錄：從簡(jiǎn)單到豐富</p> <p> 記錄共有兩大塊：集體備課記錄和聽評(píng)課記錄。集體備課記錄（周安排、簽到、考核）表中，備課組組長(zhǎng)對(duì)本次集體備課的主要流程、主要內(nèi)容和教師們提出的意見以及想法進(jìn)行記錄。在集體備課的基礎(chǔ)上，同年級(jí)備課組、跨年級(jí)（學(xué)科）大教研組都至少要保證每?jī)芍?次聽評(píng)課。聽評(píng)課記錄表較之以往在形式編排上更加科學(xué)、合理、清晰，包羅“萬(wàn)象”。</p> <p style="text-align: center;">制度：從完善到健全</p> <p> 制度健全會(huì)對(duì)教育教學(xué)產(chǎn)生推波助瀾的作用。我校各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)都依托制度的實(shí)施：《烏海市第五中學(xué)推行一線教師崗位績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)工作實(shí)施方案》、集體備課制度、聽評(píng)課制度等，著力構(gòu)建符合教育教學(xué)和教師成長(zhǎng)規(guī)律、導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)的教師考核評(píng)價(jià)制度。</p> <p style="text-align: center;">名師：從引領(lǐng)到特色</p> <p> 師徒結(jié)對(duì)是我校為促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)搭建的一個(gè)平臺(tái)。2019年9月1日到現(xiàn)在，師徒“同課異構(gòu)”活動(dòng)已經(jīng)開展14次，講課教師27人。2020年6月，我校舉辦了青年教師微型課基本功競(jìng)賽暨徒弟成果匯報(bào)展示1次，講課教師16人。</p> <p> 名師工作坊（室）的組建進(jìn)一步發(fā)揮了名師的引領(lǐng)示范作用。我校共有四個(gè)名師工作坊（室）：張艷名師工作坊、郝瑞紅名師工作坊、安宴賓數(shù)學(xué)名師工作室，唐秀敏語(yǔ)文名師工作室。其中，安宴賓數(shù)學(xué)名師工作室上學(xué)期開展了微型課研究并且積極實(shí)踐，講課5次，講課教師5人。本學(xué)期開展說(shuō)課研究，已開展說(shuō)課2次，計(jì)劃說(shuō)課教師11人，創(chuàng)辦出自己的“特色”。</p> <p> 從無(wú)到有，從有到優(yōu)，無(wú)不體現(xiàn)著一個(gè)字——“變”。在變中謀求長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展：往深里做，往實(shí)里做，往細(xì)里做，往新里做，層層推進(jìn)，全面落實(shí)。</p> <p> 烏海五中在今后將以開放的姿態(tài)去“學(xué)習(xí)”，讓“落實(shí)”內(nèi)化為一種日常，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)新跨越，力爭(zhēng)打造出自己的特色教育教學(xué)品牌。</p><p> </p> <p style="text-align: center;"> 落霞與孤鶩齊飛 秋水共長(zhǎng)天一色</p> <p>文字：支彩鳳</p><p>編輯：常 萍</p><p>圖片：教務(wù)處 教科處</p><p> 收集編輯</p>