小學(xué)中高年級(jí)課堂規(guī)矩和教師口令

夢(mèng)想課程1組

羊尾鎮(zhèn)中心小學(xué)? ? ?安保處 關(guān)注【通訊員萬(wàn)宏】教學(xué)安全也是抓好校園安全的條件之一，課堂常規(guī)做得好，學(xué)生的安全教育才算落實(shí)到位。中高年級(jí)的課堂常規(guī)有哪些呢？來(lái)這里，我告訴你！?一、課前準(zhǔn)備：1.上課前必須準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，擺放整齊。2.到專業(yè)教室上課的班級(jí)應(yīng)排好隊(duì)，安靜、整齊的到指定教室上課。4.到操場(chǎng)上課的班級(jí)應(yīng)提前到相應(yīng)的地點(diǎn)，并應(yīng)穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋，還要注意安全，衣袋里不裝有礙活動(dòng)和可能導(dǎo)致身體不安全的物品，如：剪刀、小刀、鑰匙、筆、等硬質(zhì)物品。5.學(xué)生因病、傷等情況不能正常上課的，應(yīng)及時(shí)請(qǐng)假。6.到操場(chǎng)、專業(yè)教室上課有眼保健操的應(yīng)到專業(yè)教室、操場(chǎng)做。組織口令：1.班長(zhǎng)：認(rèn)真傾聽(tīng) 全班同學(xué)：積極發(fā)言班長(zhǎng)：我自信    全班同學(xué)：我成功2.班長(zhǎng)：一二三    生：向前看3.班長(zhǎng)：一二三四生：坐好姿勢(shì)4.班長(zhǎng)：專心聽(tīng)講紀(jì)律好生：積極發(fā)言勤思考5.師：一二生：安靜6.對(duì)古詩(shī)。如：師：籬落疏疏一徑深    生：樹(shù)頭花落未成陰師：讀書(shū)破萬(wàn)卷        生：下筆如有神 二、候課：上課音樂(lè)響起，要安靜地走進(jìn)教室或操場(chǎng)，等待老師上課。訓(xùn)練口令：1.師：鈴聲響生：進(jìn)課堂2.師：鈴聲落生：安靜坐3.師：課本書(shū) 生：放左邊4.師：鉛筆盒生：放中間 三、外堂課：不遲到、不早退，上、下課要有師生問(wèn)好。（到專業(yè)教師及操場(chǎng)上課的由課代表清點(diǎn)人數(shù)，報(bào)告情況；下課鈴響后，排好隊(duì)，整齊、安靜地回到教室） 四、舉手發(fā)言：整齊統(tǒng)一。訓(xùn)練口令：1.師：要發(fā)言生：先舉手2.師：聲音要響亮生：發(fā)言要大方 五、站姿、坐姿：整體統(tǒng)一，姿勢(shì)正確。訓(xùn)練口令：站姿：師：抬頭挺胸生：腰板直坐姿：師：頭正肩平兩足安生：雙手疊放課桌前 六、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)：老師和同學(xué)講話時(shí)，專心致志地聽(tīng)，積極思考，邊聽(tīng)邊想：別人說(shuō)什么，說(shuō)的對(duì)不對(duì)，完整不完整，等別人講完后，再舉手得到同意后，才能發(fā)表自己的觀點(diǎn)：或陳述、或補(bǔ)充、或更改。不隨便講話，不做小動(dòng)作。未得教師許可不得離開(kāi)座位和教室。訓(xùn)練口令：師（班長(zhǎng)）：專心聽(tīng)，認(rèn)真想生：敢于發(fā)言大膽講師：老師講生：專心聽(tīng) 七、朗讀、默讀：讀書(shū)時(shí)，雙手拿書(shū)，書(shū)向外自然傾斜。站著讀書(shū)時(shí)，不但要按照要求拿好書(shū)，還要站直站穩(wěn)。朗讀時(shí)，要用普通話朗讀，讀得正確流利、有感情，吐字清晰，聲音響亮。不重復(fù)字句，不漏字，不添字，不錯(cuò)字，不唱讀，不指讀、學(xué)習(xí)按照要求停頓。默讀時(shí)，不指讀、不出聲、神情專注、態(tài)度認(rèn)真、思維集中、邊思考邊批注。訓(xùn)練口令：1.師：讀書(shū)姿勢(shì)要做到    生：眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)2.師：準(zhǔn)備讀書(shū) 生：拿起課本3.師：讀書(shū)時(shí)，要牢記。生：姿勢(shì)正，三個(gè)一。4.師：讀書(shū)有三到生：心到眼到口到5.師：不動(dòng)筆墨生：不讀書(shū) 八、語(yǔ)言表達(dá)：1.能說(shuō)完整的話。2.自然大方，聲音響亮，口齒清楚，語(yǔ)言親切，態(tài)度誠(chéng)懇。質(zhì)疑時(shí)，學(xué)會(huì)用“為什么……”“我有一個(gè)問(wèn)題：……”；請(qǐng)問(wèn)××老師（或××同學(xué)）等句式。回答問(wèn)題時(shí)，學(xué)習(xí)用“我讀了這段話知道了（明白了）……”；“我是這樣想的……”“我體會(huì)到……”，“我還認(rèn)為……”；“我有不同意見(jiàn)……”；“我補(bǔ)充……”；“我們小組的意見(jiàn)是……”等句式。訓(xùn)練口令：師：說(shuō)話完整生：聲音洪亮 九、握筆姿勢(shì)：齊：大拇指對(duì)食指指尖對(duì)齊；平：大拇指、食指、中指切而平；空：小指不能靠掌心，掌心空；靠：筆桿靠在食指指根處；前：筆尖朝前，不能側(cè)。師：執(zhí)筆姿勢(shì)好生：齊平空靠前 十、寫(xiě)字姿勢(shì)：身坐正、腳放平、頭前傾。訓(xùn)練口令：1.師：寫(xiě)字注意三個(gè)一          生：一尺一寸一拳頭2.師：頭正                    生：肩平足要安3.師：想有好視力              生：做好“三個(gè)一”4.師：寫(xiě)字姿勢(shì)要端正          生：身體坐正書(shū)放平5.師：腳放平，身坐正。十一、合作交流：聽(tīng)到老師開(kāi)始的口令后再動(dòng)手、動(dòng)口，小組交流時(shí)要小聲、有序，完成后用坐姿告訴老師。訓(xùn)練口令：1.組長(zhǎng)：聽(tīng)清口令組員：小聲交流2.組長(zhǎng)：他人發(fā)言組員：精心傾聽(tīng) 十二、下課：整理課桌、教室的衛(wèi)生。班長(zhǎng)：一二三快又凈 來(lái)自轉(zhuǎn)載整理夕陽(yáng)紅