——襄陽市第三中學(xué)2020年高一物理教研交流會 11月9日下午，襄陽市第三中學(xué)舉辦了高一物理教研工作交流會，會議由 主持，高一年級組物理老師共 人參加了會議。會議共分為兩個部分，先由高一物理學(xué)科主任汪黎 作了《貫徹新課程要求，提高教學(xué)效率——必修教材的使用》對高一物理必修教材作了翔實的解讀，然后由襄陽市教科室物理教研員賈旭輝教師作了《2019版高中物理教科書閱讀體會》的主題講座。 首先，由高一物理學(xué)科主任汪黎 作了《貫徹新課程要求，提高教學(xué)效率——必修教材的使用》對高一物理必修教材作了翔實的解讀。他講重點從 個方面作了解讀，一、關(guān)注課標要求。研讀課標時，要注意分析新舊課標對知識內(nèi)容要求的變化，尤其要注重教學(xué)提示和學(xué)業(yè)要求中對本部分內(nèi)容的具體描述，從而制定合適的教學(xué)標高。二、從課標到教材——注意參考教師教學(xué)用書。教材編寫是課標的具現(xiàn)，而教師教學(xué)用書是專家根據(jù)課標和課標解讀編寫的教師教學(xué)工具書，我們在教學(xué)實施時應(yīng)當注意參考教師教學(xué)用書的內(nèi)容，以指導(dǎo)我們的備課和教學(xué)。三、課標內(nèi)容要求的變化分析。重點講了課標內(nèi)容要求上增加、刪除及調(diào)整內(nèi)容，并作了原因分析。四、教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)的變化分析。五、教材內(nèi)容編排及行文的變化舉例。最后，他強調(diào)，我們在教學(xué)實施過程中，要深刻領(lǐng)會課標要求，充分利用教材和教師教學(xué)用書資源，結(jié)合學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展得需要，制定合理的教學(xué)標高和教學(xué)進度，滿足合格性考試和選擇性考試兩方面的需要。 接下來，由襄陽市教科室物理教研員賈旭輝教師作了《2019版高中物理教科書閱讀體會》的主題講座。賈老師主要講了：一、教科書對學(xué)生“物理核心素養(yǎng)”的培養(yǎng)的安排——物理觀念。除了在正文中體現(xiàn)模型建構(gòu)的思想外，教科書還 特意在適當?shù)牡胤接谩芭耘钡男问綄δＰ徒?gòu)的思想加以提示，以引起學(xué)生對這一方法的重視。在學(xué)生有了一定的基礎(chǔ)之后，教科書注意將有關(guān)概念、規(guī)律適時加以提升，形成科學(xué)的物理觀念。二、教科書習題設(shè)置分析。習題和試題的功能是不同的，試題的功能主要是 “檢測”，判斷學(xué)生所達到相關(guān)素養(yǎng)的水平；而習題的 功能是“建構(gòu)”和“培養(yǎng)”，讓學(xué)生解答問題的過程，就是提升素養(yǎng)的過程，而不是為了甄別．因此，把大量用于考試的試題拼湊起來作為學(xué)生的練習題，不是正確的做法。練習題要實現(xiàn)對知識和能力的“建構(gòu)”過程，內(nèi)容編排就不能跟試題那樣交叉雜亂，新教科書十分注重練習題內(nèi)容的有序編排，試圖讓學(xué)生在完成練習的過程中形成合理的知識結(jié)構(gòu)。 整個活動安排緊湊，內(nèi)容豐富，老師們不僅進一步提高了對新教材新課標的認識，而且提升了物理學(xué)科觀念，重視了在物理教學(xué)中對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，進一步重視了教科書習題編排設(shè)置及科學(xué)運用，必將有利于提高我們高一年級物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。所有與會都表示受益匪淺。 <div><br></div><div><br></div>