<p>????為了進一步提升我園教育教學活動的質量與水平，給教師創(chuàng)造一個相互交流、合作、探究的教學平臺，促進我園教師隊伍的整體素質，提高我園課堂教學質量，我園開展了教師觀摩課活動學習。</p> <p>各班老師積極參加這次觀摩課活動學習。</p> <p>老師們觀摩園所環(huán)境創(chuàng)設；幼兒可操作材料豐富多樣的區(qū)角、充滿幼兒互動性與參與性的主題墻、富有班級特色的種植角，這些都深深地吸引著來訪老師們的目光。</p><p> </p> <p>在倡導兒童自主性、創(chuàng)造性、探索性學習與發(fā)展的今天，幼兒園班級區(qū)域游戲活動成為幼兒教育的重要組成部分。老師們帶著欣賞與學習的心態(tài)走進每個班，對幼兒園各班區(qū)域環(huán)境進行了觀摩。</p> <p>在區(qū)角觀摩過程中，我園的教師認真學習觀摩，不時拿出手機拍下精彩。我們將以這次活動為契機，不斷完善區(qū)角游戲內容，堅持常態(tài)化地開展好區(qū)角游戲活動，力爭使孩子們在區(qū)角游戲中得到全面和諧的發(fā)展。</p> <p>蘇霍姆林斯基曾經說：“無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標語，或是利用墻報，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學校的墻壁也在說話”。</p> <p>活動后，在李老師的組織下，老師們針對觀摩的情況以及看到的問題進行研討。研討中，大家各抒己見，對材料的布局、材料的種類、材料的投放、材料的精致、幼兒的興趣與喜歡程度、家長配合等幾方面進行探究。</p> <p>教師們精心備課、各展所長，活動設計以《指南》理念為指導，大膽加入了新想法新創(chuàng)意；選材多樣、貼近幼兒生活；形式豐富、趣味性強；游戲化的課堂充分調動了孩子的積極性參與性，促進快樂學習，自由探索，真正體現了在玩中學、在學中玩。</p> <p>課后，所有聽課教師進行了評課教研活動，找出每節(jié)課的亮點和不足之處，在教師進行自我反思的基礎上，聽課教師踴躍發(fā)言，形成了人人聽課、人人反饋的良好教研氛圍。</p> <p>通過聽課、自我反思、評課，教學研討的互動教研方式，促使大家相互學習、取長補短，有效地促進園內教師們的教學積極性。本次公開課活動為教師們搭建了一個實踐教學理念、鍛煉自己、交流學習的平臺，使教師在教學方面得到了磨煉和提高，同時推進了幼兒園整體教育教學水平的提高。</p><p><br></p> <p>此次活動的開展，為教師間相互學習搭建了一個平臺，既能讓新教師快速成長，又能讓老教師學到新技能，教師的共同成長將促進幼兒園整體教學水平的提高。</p><p><br></p>