精彩了課堂，溫暖了時光——記八年級語文公開課教學活動

李楊

在這秋高氣爽，陽光燦爛的日子，八年級語文組公開課教學活動拉開了序幕。 　　9月30日，蘇瑋老師首先講解了《藤野先生》。蘇老師復習導入，接著進行主題學習，以“探究藤野先生對魯迅生命成長的深刻影響”作為主線貫穿課堂。 　　在這個環(huán)節(jié)中，蘇老師首先讓學生找出文中集中評價藤野先生的話，引導學生找關鍵詞：偉大；然后分析魯迅當時所遭遇的困境，最后歸納總結。 三個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，步步深入，逐漸引導學生感悟文章內(nèi)容，體會作者情感。 這節(jié)課設計構思新穎，挖掘有深度，值得每一個老師借鑒。 　　苗嘉瑋老師同樣選擇了《藤野先生》一課，通過苗老師的講解，讓我們再次體會到魯迅先生那真摯的愛國情感和對藤野先生深深的懷念之情。 程欣和韓萍兩位老師不約而同的選擇了《背影》一課。作為一篇經(jīng)典散文。同時又是朱自清先生的名篇，怎樣才能收到更好的效果呢？程老師給了我們不少啟示。 程老師首先讓學生自讀課文并思考：作者是如何刻畫父親背影的？通過逐步點撥，得出結論：外貌描寫+動作描寫+側面襯托，全方位，多角度地刻畫了一位愛兒子的父親形象。 然后由父親的來信引入背景介紹——曠日持久的父子大戰(zhàn)，最后讓學生自由分享語句。 整個教學活動自然流暢且有層次，取得了非常好的效果。 　　韓萍老師則從朗讀、細讀、再讀三方面讓學生理解文章內(nèi)容，從而體會朱自清散文的魅力。 　　10月16日，王建峰老師解讀《美麗的顏色》。王老師首先讓學生揣摩居里夫婦的情感經(jīng)歷了哪幾個階段，然后明確“”美麗的顏色”的含義，最后通過朗讀，升華美麗人格。本節(jié)課思路清晰，知識點總結到位。 　　10月20日，李楊老師講解了《紅星照耀中國》，作為一本長篇著作，如何把厚書讀薄呢？李老師把“斯諾為什么會發(fā)出紅星照耀中國”這個預言作為主線，串聯(lián)整個教學過程，收到了較好的效果。 　　同日，張娜老師解讀《回憶我的母親》。本文行文自然質樸，字里行間流淌著母子之間的摯愛深情。張老師充分把控學生的學情，教學定位明確，思路清晰。 　　10月23日，陳紅艷老師講解《中國石拱橋》。陳老師把本課的學習目標定位為體會說明方法，品味說明語言，然后結合文本展開教學，實用性很強。 　　胡敏老師講解了《生于憂患，死于安樂》，讓我們明白了只有經(jīng)歷磨難，才能成才。本課教學文、言結合，由點到面，思路清晰。 李寧和程文莉兩位老師都選擇了《昆明的雨》。從二位老師的講解中，我們感受到了景物的美，滋味的美，人情的美，氛圍的美。 10月30日，苗婭老師解讀了《夢回繁華》，通過苗老師的講解，我們仿佛回到了北宋，領略到了北宋時期繁華的市井風情。 上課期間，老師們認真聽課，做好聽課記錄。 　　課后，領導和老師們一起評課，討論，提出很多寶貴的意見供青年教師學習，希望在以后的教學中有更大的進步。