<p> 第八組 2020年11月10日</p><p><br></p><p> 教育信息化2.0的落地，教師信息素養(yǎng)是關(guān)鍵。教師信息素養(yǎng)提升是縮減師生代際差異的重要手段，是改變教育保守傾向和彌合應(yīng)用鴻溝的重要措施，是教育信息化成功的關(guān)鍵因素，是教育信息化最后一公里的關(guān)鍵。為全面提升我縣中小學(xué)教師信息素養(yǎng)，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，西吉縣教體局特組織305名教師，分兩期開展“國(guó)培計(jì)劃（2020）”--寧夏信息化2.0--西吉縣學(xué)校信息化管理團(tuán)隊(duì)集中培訓(xùn)活動(dòng)。 </p><p><br></p> <p> 信息技術(shù)應(yīng)用能力是新時(shí)代高素質(zhì)教師的核心素養(yǎng)。按照《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》決策部署，根據(jù)《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》和《教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃（2018—2022年）》總體部署，服務(wù)國(guó)家“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)、人工智能等重大戰(zhàn)略，推動(dòng)教師主動(dòng)適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，積極有效開展教育教學(xué)，再次強(qiáng)調(diào)了示范引領(lǐng)、有序推進(jìn)的提升教師信息素養(yǎng)的重要性。</p><p> </p> <p> 今天全天合肥市肥西縣教體局裝備電教中心主任，高級(jí)教師張富勝老師向我們介紹了常用軟件（平臺(tái)）的異同和常用教學(xué)展示工具、視頻資源的錄制和一般編輯方法、使用問卷系統(tǒng)和小程序進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋的方案。內(nèi)容實(shí)用豐富，為我們提供了新的思路和技術(shù)指導(dǎo)。</p> <p> 通過學(xué)習(xí)，老師們對(duì)信息化教學(xué)有更深層次的認(rèn)識(shí)，它是集聲音、圖像、視頻、動(dòng)畫等內(nèi)容于一體，既能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性、增加學(xué)生的體驗(yàn)性，又能體現(xiàn)因材施教原則，使一些抽象、難懂、枯燥的理論變得具體、形象、生動(dòng)，從而易于學(xué)生理解和接受，給傳統(tǒng)的教學(xué)注入了新的生機(jī)和活力，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性、實(shí)效性。信息化教學(xué)還豐富了教學(xué)內(nèi)容，拓寬了學(xué)生的視野。</p><p> </p> <p> 培訓(xùn)會(huì)上，老師們也積極參與了討論，發(fā)表意見，達(dá)成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。信息化教學(xué)擴(kuò)展了學(xué)生獲得知識(shí)的途徑和范圍，減少了老師的工作量，反而提升了老師在教學(xué)活動(dòng)中的組織協(xié)調(diào)能力，老師不再只是講授，還有指導(dǎo)、計(jì)劃、統(tǒng)籌等。實(shí)行信息化教學(xué)，老師需要把握應(yīng)對(duì)各種學(xué)習(xí)資源，并形成一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)資源庫(kù)，課上課下，將老師的關(guān)注點(diǎn)從學(xué)習(xí)知識(shí)改變?yōu)樽⒅貙W(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。</p> <p> 信息化教學(xué)是趨勢(shì)，是未來，是破解教育發(fā)展不平衡不充分的有力抓手。通過今天的學(xué)習(xí)，老師們受益頗多，不僅提高了課堂教學(xué)水平和育人效益，提升了個(gè)人教學(xué)魅力，更是堅(jiān)定了自己的教育情懷和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃?zé)任與使命，以愛育愛，以生命點(diǎn)燃生命，丹心一片育桃李。</p><p><br></p> <p> 圖片:王軍昌</p><p> 文字:馬吉平</p><p> 編輯:蘭 天</p><p> 審核:郭科峰</p>