<p>上午八點(diǎn)半安慶教研室孫彥主任帶來的提升課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行力專題報(bào)告。我們教師在實(shí)際授課中，并沒有準(zhǔn)確的理解課程標(biāo)準(zhǔn)，甚至把課程標(biāo)準(zhǔn)束之高閣。孫主任對(duì)如何將課程標(biāo)準(zhǔn)如何落地，如何落實(shí)進(jìn)行別開生面的培訓(xùn)。</p> <p>新時(shí)期，新課程標(biāo)準(zhǔn)帶來的是觀念的變化。善于發(fā)現(xiàn)和捕捉孩子的優(yōu)點(diǎn)，在授課中，教師需要預(yù)見性。我們不僅是顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡，還得做個(gè)多面鏡。教師是成人世界派往兒童世界的文化使者。我們的任務(wù)任重而道遠(yuǎn)。</p> <p>而在解決教師的痛點(diǎn)問題，孫主任也提出獨(dú)到的見解，老師要做到:手中有教材，眼中有學(xué)生，心中有標(biāo)準(zhǔn)。我們老師要跳進(jìn)題海，才能把孩子們從題海中解放出來。只有教師好好學(xué)習(xí)，學(xué)生才能天天向上。</p> <p>下午，安慶教育研究室江龍林主任給老師們帶來學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的教學(xué)變革及評(píng)價(jià)的講座。江主任根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出我們要具有教育立意和學(xué)生立場。我們教育中的任何工作目標(biāo)，是讓孩子向高處走，往遠(yuǎn)處飛。也要問問他們走的累不累？飛的倦不倦？指向核心素養(yǎng)課堂教學(xué)變革，必須堅(jiān)定一個(gè)基本原則:人在課中央，教為學(xué)服務(wù)。</p> <p>現(xiàn)在教育普遍存在施愛錯(cuò)位。教師要站在學(xué)生立場，清楚孩子現(xiàn)在的樣子以及未來的樣子。親其師才能信其道。而讀懂孩子是當(dāng)代教師必備的核心專業(yè)技能。而改變傳統(tǒng)的課堂，教師需要有靶向意識(shí)和對(duì)標(biāo)意識(shí)。教書是教師的事業(yè)而教學(xué)是一種藝術(shù)。</p> <p>操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。在以后教學(xué)中把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，撥云去霧，既仰望星空，又腳踏實(shí)地。道阻且長，我們一直在路上。</p>