資源共享普特融通——紅古區(qū)特教中心巡回指導(dǎo)資源教室管理及“送教上門(mén)”開(kāi)展情況

海石四小—-英

行程安排開(kāi)啟一天的模式 　　2020年11月10日，紅古區(qū)特教指導(dǎo)中心一行五人，在區(qū)教育辦張主任海石四小火校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，根據(jù)《紅古區(qū)特殊教育三年提升計(jì)劃(2018-2020 年) 《蘭州市特殊教育發(fā)展 2020 年度目標(biāo)責(zé)任書(shū)》精神對(duì)全區(qū)特殊教育工作及送教上門(mén)學(xué)校開(kāi)展特殊教育巡回指導(dǎo)。 影集記錄亮點(diǎn) 　　本次巡回指導(dǎo)與特殊教育工作檢查相結(jié)合，通過(guò)資料查驗(yàn)、實(shí)地調(diào)查、個(gè)別訪談等形式，著重圍繞“學(xué)校特殊教育工作的檔案規(guī)范化、一人一案的建立情況、個(gè)別化計(jì)劃的制定與落實(shí)情況、隨班就讀學(xué)生學(xué)科內(nèi)容的調(diào)整、送教上門(mén)工作等方面展開(kāi)情況。 一起交流 指導(dǎo)組結(jié)合各校開(kāi)展工作情況進(jìn)行反饋、指導(dǎo)，按照《蘭州市資源教室評(píng)估方案》對(duì)各校資源教室使用情況進(jìn)行指導(dǎo)，并了解學(xué)校送教上門(mén)工作開(kāi)展情況。 反饋 　　從檢查情況來(lái)看，每所學(xué)校特殊教育工作開(kāi)展越來(lái)越規(guī)范，越來(lái)越人性化，對(duì)特殊兒童的常態(tài)編班、學(xué)籍管理和檔案建立做到管理有序，特殊兒童的入學(xué)率達(dá)到100%，做到了零拒絕。各個(gè)學(xué)校能組建特殊教育組織機(jī)構(gòu)及教研小組，貫徹實(shí)施融合教育的教學(xué)理念，對(duì)隨班就讀的學(xué)生制定符合學(xué)生實(shí)際發(fā)展的個(gè)別化計(jì)劃，因地制宜，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別化教育，同時(shí)重視特殊學(xué)生與正常孩子的溝通與交往，讓他們得到最好的教育安置和最優(yōu)的教學(xué)活動(dòng)。 送教上門(mén)一直在路上 送教上門(mén)的學(xué)生做到從學(xué)期接案的評(píng)估到過(guò)程實(shí)施的送知識(shí)、送溫暖、送政策、送家長(zhǎng)培訓(xùn)的“四結(jié)合”，一人一案建檔規(guī)范。 　　此次巡回指導(dǎo)，是以檢查促指導(dǎo)，做到了方向明、方法實(shí)、操作性強(qiáng)，它將進(jìn)一步豐富學(xué)校落實(shí)隨班就讀、送教上門(mén)工作的方式方法和促進(jìn)紅古區(qū)特殊教育高質(zhì)量發(fā)展。 責(zé)任編輯：劉玉英張青審核：張維龍火高忠