坂田凱旋幼兒園消防演習(xí)

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<p>　　為了加強(qiáng)師生的消防安全意識(shí)，提高師生的自救防范能力，保證在突發(fā)災(zāi)害時(shí)能臨危不亂、有序安全地疏散，11月10日我園開展了消防應(yīng)急疏散演練。</p><p><br></p> <p>　　我園特意邀請(qǐng)社區(qū)消防員叔叔到園為我們指導(dǎo)消防安全工作，我們可愛的老師??????????和消防員叔叔??????????一起學(xué)習(xí)如何使用滅火器和消防栓等相關(guān)安全知識(shí)！????</p> <h3>　　演習(xí)前一天，全園進(jìn)行了一節(jié)關(guān)于消防的安全教育課程，讓小朋友??認(rèn)識(shí)火災(zāi)帶來(lái)的影響和如何避免此類事故發(fā)生，加強(qiáng)孩子防火安全意識(shí)！</h3> <h3>　　一陣急促的警報(bào)聲拉開了消防應(yīng)急疏散演練活動(dòng)的帷幕。聽到警報(bào)聲，各班老師立即指導(dǎo)幼兒快速疏散，大家彎著腰、用濕毛巾捂住口鼻，沿著指定的樓梯口有序的撤離到操場(chǎng)，并清點(diǎn)人數(shù),層層向上級(jí)匯報(bào)。疏散過(guò)程，快速整齊,有條不紊。<br></h3> <p><br></p><p>演練的具體操作程序</p><p>●●(1)幼兒在教室進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng)，遙控消防演習(xí)報(bào)警鈴發(fā)聲，工作人員燃放煙霧彈進(jìn)行模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，按照擬定的路線幼兒迅速撤離。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p>●●.(2) 報(bào)警組園長(zhǎng)撥打電話報(bào)警，安全主任迅速利用話筒組織撤離，各班保育老師立即站在自己的護(hù)導(dǎo)崗位上負(fù)責(zé)幼兒下樓時(shí)安全，醫(yī)護(hù)人員準(zhǔn)備好醫(yī)藥箱以備需要。</p><p><br></p> <p>●●.(3) 各班主任在前，副班主任在后;按擬定路線撤離，幼兒分班依次兩隊(duì)快速、安全下樓。</p> <p><br></p><p>●●.(4)為模擬活動(dòng)的真實(shí)性，參加演習(xí)的幼兒，盡量閉嘴，減少說(shuō)話，盡可能地用濕毛巾、衣角、小手等捂口鼻，彎腰、低頭從樓道撤離。</p><p><br></p><p><br></p> <p>●●.(5)在撤離過(guò)程中，注意根據(jù)教師指示，按照撤離路線迅速逃出樓外。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3>●●.(6)從樓內(nèi)撤離出的幼兒以班級(jí)為單位，有組織的在操場(chǎng)集合。在活動(dòng)結(jié)束前，從班級(jí)內(nèi)撤離出的幼兒不能隨意再次進(jìn)入班內(nèi)。 ●●.(7)撤離完后各班清點(diǎn)人數(shù)，向園長(zhǎng)匯報(bào)撤離情況，園長(zhǎng)總結(jié)演練的情況，再次強(qiáng)調(diào)消防安全的重要性。 </h3><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <p>　　逃生演習(xí)后我們的老師和保安叔叔共同演示了如何使用滅火器，??苗燃起孩子的專注力集中于同一方向，保安叔叔拿起滅火器“一搖”“二拔”“三噴”馬上就把??熄滅了！</p><p> 為了讓孩子們能更真實(shí)感受本次演習(xí)，在老師的帶領(lǐng)下我們邀請(qǐng)孩子一起體驗(yàn)如何使用滅火器????</p> <p>　我們老師?????針對(duì)本次消防演練給我們小朋友做了一次詳細(xì)的總結(jié)與分享??！ 并結(jié)合演習(xí)向小朋友們簡(jiǎn)單提問(wèn)??</p><p> ?????：那小朋友們你們知道我們遇到火災(zāi)后要怎么處理呢？</p><p> ??：打119</p><p> ??：告訴?????叔叔在哪里</p><p> ??：是小火還是很大很大??</p><p> ??：.......</p><p> </p><p>　　我們可愛的全體老師??????????帶著孩子們一起念起了熟悉的“四個(gè)能力”“一暢三會(huì)”</p>