<p> 為使我縣名師工作室能高效建設(shè)，高質(zhì)量提升，高層次發(fā)展，為我縣教師成長培養(yǎng)出優(yōu)秀學(xué)科帶頭人，進一步推動全縣教師隊伍再上新臺階，同時輻射帶動我縣學(xué)科教學(xué)在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”縱深發(fā)展中不斷增效提質(zhì)。11月10日上午8:00在思源實驗學(xué)校階梯會議室舉行了全縣名師工作室拜師儀式暨導(dǎo)師引領(lǐng)課堂教學(xué)能力提升工作推進會。</p> <p> 會上局領(lǐng)導(dǎo)要求工作室成員在導(dǎo)師引導(dǎo)下，使徒弟拾級而上，步步提升，工作室成員全程觀課，聆聽導(dǎo)師評課指導(dǎo)，從中受到教益，改進教學(xué)，由此輻射帶動全縣各個學(xué)校學(xué)科教師共同進步。</p> <p> 會后各工作室主要負責(zé)人迫不及待地邀請學(xué)科導(dǎo)師到講課學(xué)校，期待已久的視聽盛宴馬上開始啦！</p> <p> 我們首先聽到的是由育才中學(xué)教研組長、塞上名師，張振敏老師帶來的一節(jié)英語閱讀課。</p> <p> 張老師的確功力深厚，不僅交給了我們怎樣上一節(jié)完整、優(yōu)質(zhì)、高效的閱讀課，更是傳輸給了同學(xué)們做閱讀的高超技巧，地道的英語發(fā)音、活潑的課堂氣氛使得我們聽課教師只感覺一堂課太短暫，大師授課，受教啦！</p> <p> 緊接著同心中學(xué)的石曉琴老師為我們上了一節(jié)聽力課，聽力課真可謂是很有挑戰(zhàn)性啊人家而我們的石老師通過聽前預(yù)測、記錄關(guān)鍵詞等方法將一節(jié)聽力課上得有聲有色，同學(xué)們聽得是津津有味?。?lt;/p> <p> 忙碌了一上午，中午稍事休息后各位老師又如饑似渴地進入到了聽課狀態(tài)，下午回民中學(xué)的周茜老師的有關(guān)文化遺跡的一節(jié)課不僅帶我們游歷了各個著名文化遺跡，是我們大飽眼福，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備手段的嫻熟應(yīng)用更使我們醍醐灌頂，原來技術(shù)手段竟可如此這般調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生主動參與課堂的熱情一浪高過一浪。</p> <p> 第六節(jié)課大家又馬不停蹄地在課間幾分鐘穿越學(xué)校中心花園又A教學(xué)樓轉(zhuǎn)戰(zhàn)E教學(xué)樓，聆聽由豫海回民中學(xué)田園老師帶來的一節(jié)reading課程，地道的發(fā)音，大方得體的教態(tài)加之過硬的基本功以及對學(xué)情的充分了解，使得整個課堂一如從青藏高原流出的瀾滄江經(jīng)過山谷、平原、湍流、險灘最終進入湄公河，整堂課也收放自如，重難點突出，達到了逾期的教學(xué)效果，一點也不遜色于老教師，長江后浪推前浪，要加油???。?lt;/p> <p> 下午最后一堂課是由回民中學(xué)的楊孟芳老師帶來的關(guān)于英語幽默的課程，幽默怎么能少得了各種有趣的短視頻呢？楊老師將寓教于樂發(fā)揮到了極致，活潑歡快的課堂氣氛、流利的英語發(fā)音會不會使課堂外樓道里的學(xué)生誤認為進入了另一個國度呢？自帶喜感的楊老師更是電腦達人，各種視頻剪輯信手拈來得到了大家的一致好評！</p> <p> 聽課活動后，終于到了老師們?nèi)〗?jīng)的評課階段。</p> <p> 首先，由張振敏老師為我們深度剖析了閱讀解題技巧，他強調(diào)了閱讀的策略以及掌握閱讀的基本方式是上好閱讀課的主要內(nèi)容，同時對新人寄予厚望，他說英語教學(xué)成功最大的秘訣便是勤奮，他要求我們反復(fù)讀課標(biāo)，很好地利用課堂還要大家形成自己的教學(xué)風(fēng)格，使學(xué)生愛上英語這門課，正所謂親其師，信其道！</p> <p> 緊接著銀川市教科所塞上名師曹天祥老師就今天一天的聽課一一做了點評，對老師們付出的努力給予肯定，也就聽課中出現(xiàn)的問題列舉出來并悉心給予指導(dǎo)，為老師們指明了方向，他敦促我們大家要抱團成長，在探討交流中相互學(xué)習(xí)，并總結(jié)出一堂好課要具備“好、能、耐”三個特點，且耐心做了解讀，即課堂要真實、扎實、符合學(xué)情、因材施教，必須具備專業(yè)性、邏輯性，環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程循循善誘…</p> <p> 不知不覺，已經(jīng)華燈初上，一天的聽評課已結(jié)束，而導(dǎo)師們的教誨和同行們的豐富教學(xué)經(jīng)驗等才剛剛開始，前路漫漫，你我需要在共同的交流、切磋、影響中不斷成長！</p>