精彩區(qū)域顯特色觀摩互學(xué)共進(jìn)步

經(jīng)開區(qū)學(xué)前教育

區(qū)域活動(dòng)是幼兒園教育的重要組成部分，是孩子們每天游戲、學(xué)習(xí)不可缺少的活動(dòng)。為了貫徹落實(shí)《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，因地制宜、科學(xué)有序地開展區(qū)域活動(dòng)，使幼兒園的區(qū)域活動(dòng)更好地發(fā)揮教育作用，促進(jìn)每個(gè)幼兒更加有個(gè)性地發(fā)展，近期我園開展了全園區(qū)域評(píng)比活動(dòng)，通過評(píng)比活動(dòng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行研討，解決問題，為今后區(qū)域活動(dòng)開展得更加順利做好鋪墊。 細(xì)則學(xué)習(xí)，公平公正? 區(qū)域評(píng)比活動(dòng)開始前，園長、主任等從區(qū)域評(píng)比細(xì)則、評(píng)比要點(diǎn)、打分標(biāo)準(zhǔn)等方面組織大家進(jìn)行了細(xì)致的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。要求區(qū)域創(chuàng)設(shè)要充分利用班內(nèi)已有空間，蘊(yùn)含教育價(jià)值，體現(xiàn)師幼互動(dòng)、作品多元化，目的讓孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)、自主游戲、自主發(fā)展。 　　本次區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要從區(qū)域規(guī)劃與設(shè)置、區(qū)域規(guī)則、材料投放、作品多元化、幼兒操作等方面進(jìn)行評(píng)比。評(píng)比中，各班教師就班級(jí)各區(qū)域的環(huán)境布置、區(qū)域布局、材料投放等方面做了詳細(xì)介紹，園領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)各班區(qū)域活動(dòng)中的閃光點(diǎn)和不足之處，進(jìn)行了一一點(diǎn)評(píng)。 互相觀摩共促成長? 本次區(qū)域活動(dòng)采用“參觀講解”的評(píng)比方式，由各班教師進(jìn)行班級(jí)區(qū)域講解，全面詳細(xì)地介紹了班級(jí)區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的思路和規(guī)則。 　　小班組? 小班幼兒年齡偏小，特色區(qū)域以娃娃家為主。娃娃家布置溫馨而又富有家的味道，不僅滿足了幼兒對(duì)角色扮演的需要，同時(shí)也體現(xiàn)了“幼兒園也是我的家”的美好情感。小班區(qū)域材料豐富直觀且新穎，具有很強(qiáng)的參與性，讓幼兒在貼近生活實(shí)踐中，通過動(dòng)作的模仿逐步提高自己的動(dòng)手能力。 　　中班組? 中班組的特色區(qū)域注重實(shí)操，強(qiáng)調(diào)作品的參與性和適當(dāng)多元化，主要打造了社區(qū)、醫(yī)院、汽車、面工坊等特色區(qū)域。班級(jí)內(nèi)充分利用生活中可利用資源，將生活的點(diǎn)滴融入?yún)^(qū)域，材料充滿新意且環(huán)保，為幼兒提供了探索的機(jī)會(huì)，提高了幼兒動(dòng)作控制和協(xié)調(diào)性。 　　大班組? 大班組強(qiáng)調(diào)作品知識(shí)性且凸顯多元化，注重藝術(shù)修養(yǎng)的提升，打造了紙漿，機(jī)器人，郵局等特色區(qū)域，布局合理，主題突出，材料豐富新穎，具有很強(qiáng)的操作性和參與性，真正做到了班班有特色，處處有亮點(diǎn)。 研討學(xué)習(xí) 不斷改進(jìn)? 區(qū)域評(píng)比反饋會(huì)上，各位領(lǐng)導(dǎo)與老師們根據(jù)自己在區(qū)域活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)與反思進(jìn)行了反饋并提出了建議，真正做到了發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互學(xué)理念。 　　本次區(qū)域評(píng)比觀摩活動(dòng)為老師們提供了一個(gè)相互展示交流的平臺(tái)，讓老師們?cè)谟^摩、分享、探討中更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)到區(qū)域活動(dòng)的重要意義，明確游戲活動(dòng)和環(huán)境的教育價(jià)值，從而更加提高老師游戲組織與實(shí)施的能力，促進(jìn)教師專業(yè)化的成長。