<h3 style="text-align: center">教學(xué)設(shè)計</h3> 本學(xué)期一開學(xué)，中一班新來了許多新朋友，有平時常見的烏龜，小金魚，黃鱔，還有不太常見的蝸牛，結(jié)合本學(xué)期的課題，以及中班幼兒手部肌肉發(fā)展情況，美術(shù)繪畫水平，我設(shè)計了一堂以小蝸牛為貫穿整個活動線索的美術(shù)活動。<br> 在本次美術(shù)活動之前，幼兒就已經(jīng)積累了許多經(jīng)驗，每天中午對蝸牛進(jìn)行觀察并將蝸牛畫下來，對蝸牛的外形和動作特征有了具體的認(rèn)識，并且在之前上過《旅行風(fēng)景》的美術(shù)活動，為本次畫蝸牛提供了場景。 <h3 style="text-align: center">活動過程</h3> 一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)活動興趣 <div>葛老師結(jié)合具體情境，創(chuàng)設(shè)了一個關(guān)于蝸牛的小謎語：</div><div>頭頂兩只角，</div><div>背起房子到處跑。<br>要問哪里可以把它找，<br>中一班養(yǎng)殖角，</div><div>那里就不少。</div><div>緊接著著又請出出門旅行剛回來的蝸牛，孩子們都可開心了，笑容洋溢在臉上，親切地跟蝸牛打起了招呼。<br></div> 二、跟隨蝸牛旅行，感受蝸牛身體的不同姿態(tài) 孩子們跟著蝸牛，走過森林，爬過高山，走過草原，各種各樣的姿態(tài)顏色，多有趣呀。<br> 三、幼兒創(chuàng)作繪畫。 最后，蝸牛們走進(jìn)了孩子們畫的風(fēng)景中，在里面快樂地玩耍呢！ 四、欣賞與評價 寶寶們的畫上的蝸?；铎`活現(xiàn)，姿態(tài)各異，快來聽小朋友們介紹一下吧！ 五、活動延伸<br> <div>咦，誰在講話呀？哦，原來是小蝸牛，他要帶著小朋友們一起去幼兒園旅行啦！小朋友們排好隊，拉起手，一起去旅行了。</div> <h3 style="text-align: center">活動研討</h3> 活動結(jié)束后，葛老師針對本次教學(xué)活動簡述了自己的設(shè)計意圖、教學(xué)思路、以及活動反思，參加研討的園長和老師們對本次活動的開展給予了充分的肯定并提出合理建議。<br>