扎實(shí)基礎(chǔ) 不斷提高 <p> 杏壇闌珊，恰似一年球好處。</p><p> 為了提高本校教師的課堂教學(xué)組織能力，全面幫助、促進(jìn)教師快速成長，也為了讓新生的花蕾在明天能更加?jì)善G地綻放，我校于2020年10月26日至11月6號，舉行了數(shù)學(xué)教師賽課活動(dòng)。</p><p> 7位青年教師參與本次賽課。參賽教師各個(gè)精心準(zhǔn)備，在比賽中大顯身手，其間不乏許多新的嘗試與突破，競爭十分激烈。</p> 積極參與 共同進(jìn)步 <p><i>??5年級1班 黃龍能老師課堂剪影??</i></p> <p> 黃龍能老師在教學(xué)中善于鼓勵(lì)，真誠關(guān)注學(xué)生自信心的樹立。</p> <p><i>??4年級1班 黃海老師課堂剪影??</i></p> <p> 黃海老師能結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識相交和平行，了解它們之間的關(guān)系。</p> <p>??1年級1班 肖麗萍老師課堂剪影??</p> <p> 肖立萍站在學(xué)生的角度，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營造了一種寬松、平等的教學(xué)氣氛，讓學(xué)生以自己的方式方法去解決問題，充分讓學(xué)生表達(dá)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成就感。</p> <p>??6年級1班 余紅老師課堂剪影??</p> <p> 余紅老師教態(tài)和藹可親，教學(xué)語言簡潔、準(zhǔn)確。</p> <p>??2年級1班 何蓮老師課堂剪影??</p> <p> 何蓮老師用自己揮灑自如的教學(xué)手段引領(lǐng)者學(xué)生，把學(xué)生的思維引向更高層次。</p> <p>??6年級2班 鄧慶蘭老師課堂剪影??</p> <p> 鄧慶蘭老師把數(shù)學(xué)問題生活化，做到盡可能地接近學(xué)生的生活，讓學(xué)生認(rèn)識到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)中也處處有生活的道理。</p> <p>??3年級1班 李順權(quán)老師課堂剪影??</p> <p> 李順權(quán)老師加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐性，給數(shù)學(xué)找到生活的原型，讓學(xué)生體驗(yàn)到“學(xué)數(shù)學(xué)”不是在“記數(shù)學(xué)，背數(shù)學(xué)，練數(shù)學(xué)，考數(shù)學(xué)”而是在“做數(shù)學(xué)”。</p> <p><i>??各個(gè)老師積極參與聽課??</i></p> 各位數(shù)學(xué)老師相互學(xué)習(xí)交流 <p> 在本次賽課活動(dòng)中，大家各抒己見，深入交流，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，充分體現(xiàn)了教學(xué)方法轉(zhuǎn)變和小學(xué)“以質(zhì)量促發(fā)展”的根本要求。相信此次教研活動(dòng)的開展，既轉(zhuǎn)變了教師教學(xué)觀念，又提升了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。 </p> <p> 經(jīng)過評委老師的綜合評價(jià)，何蓮老師獲得一等獎(jiǎng)。余紅老師、黃龍能老師獲得二等獎(jiǎng)。黃海老師、李順權(quán)老師、鄧慶蘭老師、肖麗萍老師獲得三等獎(jiǎng)。</p><p> 秋風(fēng)十里，不及你秋風(fēng)化雨…… </p><p> 通過本次教學(xué)大賽，我們收獲了太多的驚喜和感動(dòng)。我們看到，我校教師學(xué)然后知困，教然后知不足；我們看到，我校教師在聽評課中不斷學(xué)習(xí)反思，助人自助；我們更看到：三尺講臺，除了理智知識的傳授，更有情感的交流。</p>