<p> 美術(shù)教育是幼兒園教育教學(xué)中不可缺少的一部分，一個材料豐富、具有引領(lǐng)作用的美工坊是幼兒園所必須的。美工坊不僅大方實(shí)用，還具有濃郁的藝術(shù)氣息，可以讓幼兒潛移默化的得到藝術(shù)的熏陶，既怡情益趣，又能激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。11月10日，美工社團(tuán)團(tuán)長慕彩虹老師對全體教師進(jìn)行了美工室的活動培訓(xùn)。</p> <p> 慕老師對美工室的整體布局和材料分區(qū)進(jìn)行了講解，美工室共分為四個區(qū)域:創(chuàng)意美術(shù)區(qū)、陶藝區(qū)、自然區(qū)、民間藝術(shù)區(qū)。旨在讓教師更清楚的了解區(qū)域活動內(nèi)容，更有利于幼兒美工活動的進(jìn)行。</p> <p> 豐富的教學(xué)活動材料支持著幼兒的自主創(chuàng)造，在與材料的互動中，感受各種藝術(shù)創(chuàng)造帶來的樂趣。為了更好的指導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動，陶藝區(qū)的馬潔老師對教師們進(jìn)行了陶泥培訓(xùn)。</p> <p> 在培訓(xùn)中，教師們勁頭十足，邊學(xué)邊問。通過捏泥、盤泥的制作過程中，真切的感受到了手工活動的樂趣，提高了教師們的制作技能，也為幼兒園的美工教學(xué)工作奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。</p> <p> 通過對美工室活動的培訓(xùn)，不進(jìn)提高了教師們的美工操作技能，也激發(fā)了老師們的創(chuàng)新意識，同時讓教師在相互學(xué)習(xí)、相互借鑒中不斷提升專業(yè)水平和技能，更加有效的服務(wù)于教學(xué)。</p>