<p> 一、 活動背景</p><p> 為了滿足幼兒各方面的發(fā)展需求，根據(jù)本班幼兒年齡段的特征，開展不同的活動。在一次戶外活動中小朋友們都開心的當(dāng)著駕駛員，突然有幾個小朋友發(fā)現(xiàn)他們的小兔子睡醒了，于是他們把車停下，開始跟小兔子進(jìn)行玩耍。《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出：喜歡觀察周圍環(huán)境中的物品，小班幼兒對周圍世界充滿著濃厚的興趣，對新鮮事物也有著強(qiáng)烈的好奇心。然而動物中也蘊(yùn)含著許多的價值。 孩子們對小白兔并不陌生，在平時得點名游戲中，會讓幼兒說出自己喜歡的小動物，他們喜歡的小動物各有不同，但是說的最多的還是小白兔，所以我們應(yīng)該給幼兒與小動物接觸的機(jī)會，他們之間會碰撞出你想象不到的火花。</p><p> 二、活動內(nèi)容與過程實錄</p><p> （一）關(guān)心小動物 ——到底要不要喂小兔子？</p><p> 戶外時間到了，當(dāng)小朋友都當(dāng)著駕駛員在開著小車的時候，凡凡、龍龍等幾個小伙伴發(fā)現(xiàn)了他們喜歡的小兔子睡醒了，它們迫不及待的跑到小兔子的面前，見到老師走了過來，雨桐迫不及待的指著那個她叫不上名字的草說：“剛剛嘉嘉喂小兔子那個草了，我覺得小兔子多吃那個會長白的”然后桐桐蹲下來特別開心的揮著手和小兔子打招呼：“小兔子，我在這呦”</p> <p> 這時凡凡還在拿著小草在喂小兔子，旁邊的龍龍奶聲奶氣的說：“別喂他”，桐桐看到有小朋友和他的觀點一樣應(yīng)付著說：“她又喂他”龍龍說：“喂他那他就感冒了”桐桐接著說：“要拉肚子”？龍龍點了點頭肯定了桐桐的觀點說：“會拉肚子是吧”，桐桐輕聲的說：“對呀”。</p><p> 桐桐站起來的時候突然發(fā)現(xiàn)小兔子窩的上面竟然有胡蘿卜和黃瓜，周圍的小朋友也越來越多，嘉嘉走過來特別熟練的拿起小叉子就叉了一塊胡蘿卜要準(zhǔn)備喂小兔子，旁邊的小朋友說著：“不要喂他”只見嘉嘉手里的動作并沒有停下，他們加大了嗓門說著：“不要喂他”。嘉嘉嘴里說著：“別吵我，你看大家都喂了”手里的動作還在繼續(xù)喂著小兔子，看著嘉嘉還在一直喂小兔子，周圍的小朋友們擔(dān)心的說：“不要喂他了”小兔子怎么不吃了？ 嘉嘉手里的胡蘿卜還在喂著小兔子，這時妍妍發(fā)現(xiàn)了說：“他不吃了”忠忠聽見妍妍說的話他走過來說他不吃了，他要喂飽了，他好長大了。嘉嘉突然站起來特別開心地說：“要生出小寶寶嘍”</p> <p> 恩恩聽著嘉嘉說要生小寶寶嘍，他抬起頭笑著說：“要生寶寶”旁邊的龍龍加粗了聲音說：“生什么寶寶”？嘉嘉特別開心的還在說著要生寶寶嘍，開心的蹦了起來嘴里說著：“耶耶耶耶耶”然后跳著走開了。他們低下頭來發(fā)現(xiàn)凡凡還在拿著那根草給小兔子，忠忠蹲下來輕聲的對凡凡說：“他不用喂了，他好吃飽了”看著小動物不吃了大家紛紛的停下了手里的動作，嘴里嘟囔著：“我沒有喂他”。小兔子研討會在回到教室后，我們將問題帶了回來，到底要不要喂小動物，小朋友們也紛紛的發(fā)表了自己的觀點，最后我們一起總結(jié)了，不是什么食物都可以喂小兔子的，小兔子喜歡的食物有胡蘿卜、紅薯、卷心菜、黃瓜等，在喂他之前應(yīng)該先把食物先洗干凈瀝干水之后再喂。不能把所有的東西都喂給小兔子吃。這樣小兔子也會和我們一樣吃壞肚子會拉肚子的。最后也告訴孩子們在關(guān)心小動物的同時，要學(xué)會愛護(hù)他，保護(hù)他，用正確的方式去照顧他。 </p><p><br></p><p> 三、活動的特點及價值所在</p><p> (一)通過探索，自己發(fā)現(xiàn)問題在本次活動中，孩子們能夠根據(jù)自己的興趣選擇活動，我們也在保證安全的情況下，支持幼兒按自己的想法做事；桐桐、龍龍、嘉嘉在照顧小動物的時候，他們會自己產(chǎn)出問題，在出現(xiàn)喂小兔子食物在出現(xiàn)意見不統(tǒng)一的時候，桐桐、龍龍會表達(dá)自己的看法，說明桐桐和龍龍的語言表達(dá)能力都有著一定的進(jìn)步，在小動物不吃東西了之后，妍妍、忠忠會表現(xiàn)出擔(dān)心小兔子的表現(xiàn)，說明妍妍、忠忠等小朋友會關(guān)心尊重它人。</p> <p> (二)促進(jìn)幼兒內(nèi)在發(fā)展，使活動價值得以升華 </p><p> 《指南》科學(xué)領(lǐng)域部分指出：“經(jīng)常帶幼兒接觸大自然，激發(fā)其好奇心與探究欲望?！焙陀變阂黄鸢l(fā)現(xiàn)并分享周圍新奇、有趣的事物或現(xiàn)象，一起尋找問題的答案。在活動中，教師作為引導(dǎo)者，讓孩子們更多的自己去探索和發(fā)現(xiàn)問題。通過他們發(fā)現(xiàn)的問題，激發(fā)他們的興趣，帶著他們的問題一起去尋找答案。也能在以后的生活中能夠讓孩子們更有方法的去照顧她們的小兔子。</p>