<p>《中庸》有云：博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。</p><p>學(xué)習(xí)永無止境，為了鞏固赴京研修成果，將學(xué)到的先進(jìn)理念和方法內(nèi)化到教學(xué)實(shí)踐中，2020年11月10日，由市教研室韓樹芹老師主持，錫市“統(tǒng)編初中歷史教材單元設(shè)計(jì)”研討活動(dòng)，在錫林浩特市第一中學(xué)舉行。</p> <p>第一位分享的教師是錫林浩特市一中張建榮老師，他為我們展示了單元集體備課，用多角度來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。</p><p>首先是教材的分析，分析的過程中，注重結(jié)合世界形勢，來凸顯整個(gè)單元的主題。</p><p>第二分析單元的主題，剖析新民主主義革命的開始的內(nèi)涵，。</p><p>第三分析單元的結(jié)構(gòu)，三課內(nèi)容是因果聯(lián)系，承上啟下。</p><p>第四分析課標(biāo)要求。</p><p>第五分析學(xué)生的學(xué)情，找到重點(diǎn)與難點(diǎn)，然后采用問題串的設(shè)計(jì)方式來進(jìn)行突破。</p><p>在單課的內(nèi)容備課上，第12課新文化的興起。用《蘭花草》歌曲導(dǎo)入來增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，</p><p>問題串的設(shè)計(jì)，設(shè)了這樣幾個(gè)問題，</p><p>探究一：新文化運(yùn)動(dòng)中為什么要新？</p><p>探究二：新文化運(yùn)動(dòng)新在哪？</p> <p>第二位分享的教師是錫林浩特市一中楊翔老師，他給我們展示的是中國古代史七年級上冊第5課青銅器與甲骨文的課程設(shè)計(jì)。</p><p>探究一：青銅器的特點(diǎn)。</p><p>采用的辦法是展示青銅器圖片，依據(jù)圖片史料來歸納，引導(dǎo)學(xué)生思考。以及鼎的功能變化史料，歸納其特點(diǎn)。</p><p><br></p> <p>第三位分享的老師是來自錫林浩特三中的李娜老師，她給我們展示的是北京學(xué)習(xí)收獲的成果，如何來設(shè)計(jì)一堂社會(huì)實(shí)踐課。課程設(shè)計(jì)有完整的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，有課程簡介，有內(nèi)容，有對象，有目標(biāo)，有主題，更有策論方法，實(shí)行的步驟，最后有成果的反饋，真正的做到在實(shí)踐活動(dòng)中讓學(xué)生學(xué)有所獲。</p> <p>最后教研室韓樹芹老師為我們做指導(dǎo)暨總結(jié)發(fā)言。</p><p>她為我們解讀了此次錫盟赴京研修班學(xué)習(xí)的意義。同時(shí)進(jìn)一步解讀了北京專家的理念。</p><p>她強(qiáng)調(diào)，我們腦中要有一根線，所有的教學(xué)活動(dòng)都是為了這個(gè)目的。</p><p>挖掘核心概念最基本的方法：是課標(biāo)內(nèi)容+課本單元導(dǎo)語。言簡意賅為我們總結(jié)了技巧，可謂收獲良多。</p><p>她還為我們錫市的教學(xué)提出指導(dǎo)意見，在教案的書寫上，學(xué)情的分析不夠真實(shí)，為我們統(tǒng)一了模板，要學(xué)會(huì)深入分析學(xué)情，以此來確定重難點(diǎn)的突破。教學(xué)的目標(biāo)也要可觀，可測，可評。教學(xué)評注重一致性。</p><p>最后也為我們畢業(yè)班的復(fù)習(xí)課做了指導(dǎo)，同樣要把握核心概念，注重歷史要素的分析方法，來指導(dǎo)學(xué)生。</p> <p>最后在韓老師的祝福下，結(jié)束了我們此次的研討活動(dòng)，她告誡我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，統(tǒng)編歷史教材的推行，說明了國家對歷史學(xué)科教育的重視。希望我們每一位老師都能在自己的舞臺(tái)上能夠發(fā)光發(fā)熱。</p>