學習是我們成長的路徑——文昌路街道幼兒園遠程視頻學習《戶外玩具材料投放的問題與策略——董旭花》

大橙子

2020年11月20日上午，在市教體局的統(tǒng)一部署下，文昌路街道所有幼兒園都合理安排了不帶班的老師觀看了董旭花教授的遠程培訓活動《戶外玩具材料投放的問題與策略》，給了我們更多的啟示和幫助。 萊州市文昌路街道中心幼兒園組織不帶班的老師進行了本次的學習，學習中認真記筆記。幼兒園以游戲為基本活動，游戲的材料的科學投放直接關系到了游戲開展的質量，老師也不可能做出“無米之炊”。蒙臺梭利認為環(huán)境就想人的大腦一樣，影響著人的整體發(fā)展，因此，環(huán)境是“第三位老師”。創(chuàng)設環(huán)境是幼兒園教師重要的工作之一，是我們老師重要學習的專業(yè)技能。 　　11月10日，萊州市文昌中心幼兒園組織教師觀看直播——由山東女子學院教授董旭花教授線上課程《幼兒園戶外玩具材料投放：常見問題與對策》的培訓。通過培訓，老師們了解了玩具材料的關鍵意義：天使、伙伴、教材。游戲是兒童最正當?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。對高結構游戲材料、低結構游戲材料、熟悉的游戲材料、陌生的游戲材料有了更多的思考和價值分析。今后的活動要為幼兒提供更為開放和探索的空間，讓玩具材料具有變化性、創(chuàng)造性。 小飛象幼兒園于10號上午八點半組織骨干教師分組觀看視頻直播學習。老師們十分珍惜此次專家的視頻直播學習機會。董教授對幼兒園戶外玩教具的投放進行了耐心的詮釋和常見問題的分析與指導，啟示我們在幼兒園戶外環(huán)境創(chuàng)設中統(tǒng)籌規(guī)劃，綜合設計要綠化、兒童化、美化、教育化、游戲化兼顧。玩具投放要有豐富性、趣味性、變化性、生成性。老師們將認真梳理總結，力求學以致用。 萊州市文昌路街道金華幼兒園通過學習董旭花老師主講的《戶外游戲材料的投放》，老師們收獲頗深，在戶外活動中，材料的投放是教育目標的具體體現(xiàn)，也是幼兒與教師，與同伴，與環(huán)境互動的中介。提供合適的活動材料，開展豐富的多種多樣的戶外活動不僅有助于激發(fā)幼兒對運動的興趣和需要，而且有利于幼兒積極性、主動性、創(chuàng)造性的培養(yǎng)，使其身體機能協(xié)調發(fā)展。教師們通過學習從而對戶外游戲材料的投放、以及創(chuàng)設活動環(huán)境時應該考慮的一些問題有了新的認識。 文昌路街道博苑幼兒園今天上午帶領老師們進行了戶外玩具投放專題培訓的會議學習，老師們通過學習進行會議記錄，在本次學習中老師們更深入理解孩子們戶外活動玩具投放的重要性、戶外活動材料投放的意義、以及戶外活動材料投放中的問題，正如老師說的戶外活動玩具材料的質量決定了戶外游戲的質量，我們需要引起足夠的重視，孩子們的戶外活動才會更加有意義，學習結束后老師們坐在一起為之后的戶外區(qū)域玩具投放進行了討論與規(guī)劃，像為孩子們提供更好的戶外活動空間。 小太陽幼兒園在園長帶領各班不主班教師進行《幼兒園戶外玩具材料投放常見問題與對策》董老師的講座線上觀看，在視頻觀看中園長針對我們幼兒園戶外玩具材料投放進行了深度反思，我園在戶外材料投放中也是投放的中大型玩具居多，玩具的材料層次遞進的玩具少，未能真正的滿足不同發(fā)展水平的有兒。我園今后要在孩子的戶外活動中多投放一些孩子們易操控的材料，讓玩具成為孩子可操控，自主操作，自由操控的，充分放手于幼兒，讓孩子們有充分發(fā)展的空間。真正讓幼兒成為游戲的主人。而我們小太陽幼兒園的老師們通過今天的學習也要學會今后多觀察兒童，了解孩子已有的經(jīng)驗，去更好的利用材料引發(fā)幼兒的好奇心充分得利用材料引發(fā)更多的游戲行為和創(chuàng)造力，促進孩子的發(fā)展！ 文曲星幼兒園于2020年11月10號上午8:30～10:30組織骨干教師觀看學習了由董旭花教授主講的《幼兒園戶外玩具材料投放：常見問題與對策》，聽了董教授關于戶外玩具材料投放的指點與建議，我們受益匪淺。作為幼教工作者，我們怎樣才能真正讓幼兒自主操作玩具，進行有個性、有創(chuàng)造的游戲與玩耍呢？我們幼兒園投放了戶外挑戰(zhàn)器械，幼兒通過攀爬、搭建等活動，鍛煉了孩子們的團隊合作能力及提高幼兒安全防范意識，鼓勵幼兒在挑戰(zhàn)中超越自我。另外董教授提出的玩具投放單一，玩具較少等問題，結合我園情況，針對玩具較少，我們根據(jù)孩子的需求增加玩具的數(shù)量及種類！豐富孩子在園生活，讓孩子的游戲更加多樣化趣味性！ 　　11月10日上午，英才幼兒園組織教師線上培訓，老師的學習態(tài)度高漲，雖然學習場地發(fā)生了變化，但學習熱情有增無減?？戳硕淌趯敉馔婢卟牧贤斗诺某Ｒ妴栴}與對策，老師們結合我們幼兒園的實際情況，讓幼兒在游戲中“一物多玩”，老師們適時多放手，但是在保證安全的基礎上，提前老師們多演練孩子們在活動中能出現(xiàn)的問題和可避免的問題。 11月10日上午，店子幼兒園教師學習了董教授的講座《幼兒園戶外玩具材料投放:常見問題與對策》.通過學習，知道高結構材料和低結構材料的功能與玩法，讓我們知道那一種玩具材料有更多的開放與探索空間；知道孩子對材料的陌生與熟悉引發(fā)的好奇、探究、更多的游戲行為和創(chuàng)造型為；讓我們教師有開放的理念很重要；不要盲目追求自制玩具、追求戶外器械玩具；讓幼兒利用自然材料和廢舊材料一樣可以玩，通過幼兒在安吉游戲中挑戰(zhàn)與冒險，不僅表現(xiàn)在動作和膽量，還表現(xiàn)在問題解決中的智能運用和合作交往方面。通過學習讓我們老師知道怎么保障幼兒冒險而不危險，要老師學會辯證思考，培養(yǎng)孩子評判危險；如何判斷好玩具材料；結合自己幼兒園的現(xiàn)狀分析在戶外玩具材料投放方面和如何改進問題。我們對玩具材料投放有了新的認識和理解，接下來我園會盡快改正玩教具的投放，加強教師對自主游戲的學習與探討。 鳳凰城幼兒園幼兒園組織了老師線上分散學習，針對常出現(xiàn)的問題進行了學習，發(fā)現(xiàn)我們老師需要進步的空間還有很大。老師們在學習中認真做筆記，在以后的工作中充足自己的工作，關于戶外玩具投放的，老師們害怕戶外出現(xiàn)危險，針對此問題老師在學習后進行了討論。 　　戶外活動應該是孩子們的最愛，在戶外孩子們可以沐浴大自然的空氣、陽光，自由地奔跑、跳躍、攀爬，因此，戶外活動時間充足的孩子，其身體的靈活性、協(xié)調性、平衡性會更強，所以一個美好的幼兒園，應該有充足的戶外運動游戲的材料，讓孩子可以和材料互動，可以自由的玩很多大肢體動作的游戲和群體游戲。陳鶴琴先生認為，游戲是孩子的第二生命。好的教育一定是順應孩子的天性，滿足孩子游戲的愿望。