<p> 古人云：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。如果說語文學習是一棟大樓的建設，那些零碎的小知識便是磚磚瓦瓦。而積累語文基礎知識則是將磚瓦堆砌成高樓的過程。為了促進學生自主學習，培養(yǎng)學生閱讀的興趣，豐富學生的詞匯，有效夯實語文字詞教學，促進學生基礎知識的掌握，提高學生的語文素養(yǎng)，牛心鎮(zhèn)中心學校11月3日-4日下午舉行1--6年級學生語文課內(nèi)外詞語競賽活動。</p> <p> 為了使競賽順利開展，教導處積極認真地準備，精心選擇詞語、出題、打印，每個環(huán)節(jié)都一絲不茍。</p> <p> 11月3日學校首先組織一至六年級全體學生在班級內(nèi)進行了語文詞語初賽，根據(jù)初賽成績，確定各班優(yōu)秀學生參加學校的詞語決賽。</p> <p> “提筆即是練字時”，良好的書寫習慣至關重要。但良好的寫字習慣不是一蹴而就的，需要反復抓、抓反復，老師邊巡視邊糾正孩子們的坐姿。</p> <p> 11月4日下午，伴隨著上課鈴聲，決賽開始了！教室里鴉雀無聲，孩子們投入到緊張的比賽中，奮筆疾書，認真書寫。</p> <p> 你瞧，有的學生正奮筆疾飛，有的學生正苦思冥想......學生們專注的模樣成了牛小最亮麗的風景線。</p> <p> 語文詞語競賽不僅考察知識的掌握，還培養(yǎng)孩子們良好的書寫習慣：卷面干凈整潔，減少擦除；字跡清楚；有一定的速度。</p> <p> 校長于立濱、副校長王艷梅親臨競賽現(xiàn)場巡視！</p> <p> 比賽結束，各班語文老師認真批閱試卷，并分析問題，查找原因，明確方向。這次活動，語文老師們不僅了解了孩子們對所學詞語的掌握情況，也看到了字詞教學中的不足，比如，書寫不夠規(guī)范，字跡不夠工整美觀，錯別字較多等等。</p> <p> 優(yōu)秀試卷展示！</p> <p> 最后按成績高低分別評出張雯棋、趙寶增、許闿麒等19名語文詞語小達人，譚琦霖、宋昊男、高凱程等19名語文詞語小能手，利用中午時間對獲獎的優(yōu)秀學生進行頒獎。</p> <p> 王校長為詞語小達人頒獎！</p> <p> 魏主任宣讀詞語小能手獲獎名單！</p> <p> 獲獎學生心里美美噠！沒獲獎的孩子們要加把勁兒，爭取下次奪冠！</p> <p> 通過本次詞語競賽活動的開展，讓學生從中感受到學習語文的樂趣，激發(fā)學生閱讀和積累詞語的興趣，創(chuàng)設濃厚的學習氛圍，進一步使學生鞏固對詞語的印象與理解，檢測學生對詞語的靈活運用，培養(yǎng)學生對知識運用的能力并積累有用的知識，提高學生語文綜合素質(zhì)。</p><p> 語文詞語競賽使同學們真切感受到，少年時代詞語的積累將一生受用。一次競賽從來不是學習旅途的終點，相信牛心的學子們一定會做乘風破浪的少年，在學習路上勇往直前！</p>