春風(fēng)化雨潤人心——兵營鎮(zhèn)中心學(xué)校秋季工作紀(jì)實(shí)

涂先生

巴山疊翠，庫水泱泱；育人沃土，兵中至上。秋季開學(xué)以來，兵營中學(xué)著力在學(xué)校管理精細(xì)化、規(guī)范化上做文章，為廣大師生營造良好舒適的育人環(huán)境。 廣開言路謀發(fā)展，團(tuán)結(jié)一心共奮進(jìn) 11月11日止，兵營鎮(zhèn)中心學(xué)校2020年度中高級職稱評定推薦工作順利而圓滿結(jié)束。經(jīng)過發(fā)動、宣傳、申報(bào)、審核、職代會方案修訂、方案學(xué)習(xí)、量化打分、民主測評等規(guī)范程序，共產(chǎn)生中高級職稱推薦人選共五人。 今年職稱晉升方案下發(fā)后，學(xué)校第一時間成立專班組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會。在暑期形成學(xué)校評比方案后，學(xué)校召開專門會議，通知符合條件教師準(zhǔn)備材料，宣講政策，對照評分細(xì)則進(jìn)行量化打分。 在評比過程中，學(xué)校始終堅(jiān)持公正、公開、透明的評比原則，每個步驟都置于群眾監(jiān)督之下進(jìn)行。同時，學(xué)校把這項(xiàng)工作當(dāng)作一項(xiàng)教師教育工作來對待。組織大家學(xué)習(xí)政策，明確基本（必要）條件和充分條件，把職評內(nèi)容作為今后工作的目標(biāo)，注重“德能勤績”綜合發(fā)展，特別是工作量和工作質(zhì)量，是評定一個教師專業(yè)水平的重要依據(jù)，同時兼顧“資歷”和“教科研”工作。讓大家明白，作為一個合格或者優(yōu)秀的教師，工作成績和師德表現(xiàn)必須出色，才能在激烈的競爭中取得勝利。學(xué)校堅(jiān)持把評比當(dāng)作“激先促后”的教育契機(jī)，針對一些教師的思想問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分頭開展思想工作，個別談話，循循誘導(dǎo)，引導(dǎo)教師“用事業(yè)評職稱”，而不是“評職稱干事業(yè)”。也讓其余教師看到不足，懂得各自努力的方向。評比中，學(xué)校新的“評價標(biāo)準(zhǔn)”不僅為全體教職工認(rèn)同，且發(fā)揮著導(dǎo)向功能。整個過程，教師們情緒穩(wěn)定，沒有影響正常教學(xué)秩序。 學(xué)校的發(fā)展需要社會各界的支持，其中更離不開家長的配合。10月15日上午，兵營鎮(zhèn)中心學(xué)校邀請家委會成員到校參觀，聆聽家長對學(xué)校發(fā)展的建議，方便家長了解學(xué)校開展素質(zhì)教育和教育教學(xué)改革所取得的階段性成績，為共同營造積極向上的育人環(huán)境搭建平臺。通過聆聽、介紹、實(shí)地參觀、面對面交流，家委成員對兵營鎮(zhèn)中心學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)特色、安全監(jiān)管、學(xué)生發(fā)展等有了更深刻的體會和認(rèn)識，充分肯定了我校各項(xiàng)管理工作，對學(xué)校能夠從孩子的發(fā)展與需要出發(fā)，創(chuàng)設(shè)愛意濃濃的育人環(huán)境給予高度贊賞。家長們感謝學(xué)校搭建了溝通交流的平臺，家委進(jìn)校活動縮短了家校之間的距離，調(diào)動了家長參與家校共育的主動性和積極性，贏得了家長的認(rèn)可和社會的高度好評。 優(yōu)化管理抓常規(guī)，質(zhì)量立校樹核心 教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線,是社會衡量學(xué)校優(yōu)劣的重要標(biāo)志,提升教育教學(xué)質(zhì)量是每一所學(xué)校的追求,是學(xué)校管理的根本任務(wù)。秋季以來，學(xué)校堅(jiān)持每周召開學(xué)校校委會，在會上形成本周工作重點(diǎn)，要求干部實(shí)行周工作臺賬制，對全校進(jìn)行公開公示，邀請學(xué)校教師監(jiān)督學(xué)校干部管理工作；縮短教師會議時間，周日例會時間控制在一節(jié)課，學(xué)校下發(fā)方案制度等一律進(jìn)行簡化，從源頭上制止“文山會?！?，從而減少教師教學(xué)任務(wù)以外的會議時間，讓他們能夠潛下心來研究教學(xué)工作。 學(xué)校在用人上采取“避人之短、用人之長”的原則，對年輕教師多包容，性格上的問題多引導(dǎo)，生活上多關(guān)心，業(yè)務(wù)上多壓擔(dān)子。利用每一次的例會和集中培訓(xùn)的機(jī)會，對教師進(jìn)行思想引領(lǐng)。為促使學(xué)校年輕教師快速成長，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭上課，帶頭講示范課，帶頭進(jìn)行推門聽課，帶頭進(jìn)行每周一次的常規(guī)巡查，并形成通報(bào)全校下發(fā)。從校長到教師，從青年到年邁，全校所有教師均帶有統(tǒng)考科目，均上一線講臺，做到了人人有事做，事事有人做。同時學(xué)校教育工會牽頭實(shí)施送溫暖工程，情系教職工，把好事辦實(shí)，把實(shí)事辦好，做教職工的貼心人。對生病住院的職工，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子都安排專人準(zhǔn)備慰問品到醫(yī)院看望、慰問，對困難職工建立困難職工檔案，及時登門慰問，給予精神安慰和物質(zhì)救濟(jì)。 畢業(yè)班教育教學(xué)工作是學(xué)校管理的核心，秋季開學(xué)以來，學(xué)校在克服教師師資力量不足，學(xué)科教師配套不均衡的困難上，舉全校之力，謀求畢業(yè)班級管理工作。選派3名班子成員擔(dān)任九年級畢業(yè)班教學(xué)工作，堅(jiān)持做到每月一測評，每次一分析，每次一動員。創(chuàng)新學(xué)生激勵機(jī)制，對于考試成績優(yōu)秀學(xué)生頒發(fā)喜報(bào)和紅包。 建章立制促實(shí)干，勇力潮頭謀新篇 新的學(xué)期，新的征程。10月28日，兵營中心學(xué)校黨支部新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子完成換屆選舉，學(xué)校管理正逐步邁向規(guī)范化、精細(xì)化、人性化。在暑期校本培訓(xùn)中，組織廣大教師學(xué)習(xí)與教師切身利益相關(guān)的各項(xiàng)制度、方案等法律法規(guī)。學(xué)校組織職代會修改完善了《兵營鎮(zhèn)中小學(xué)教師職稱晉升考評細(xì)則》《兵營鎮(zhèn)中小學(xué)教師評優(yōu)表?！返确桨福J(rèn)真聽取廣大教師意見，組織廣大教師參與，最終形成全校性統(tǒng)一的方案予以制定并落實(shí)。 一方面學(xué)校做到“黨建引領(lǐng)正思想”。學(xué)校班子認(rèn)識到，干好事業(yè)關(guān)鍵在人，關(guān)鍵在人的思想，自覺踐行“思想政治工作是黨的一切工作的生命線”思想。加大對擔(dān)當(dāng)有為黨員干部教師的宣傳力度，選樹先進(jìn)典型。對落后同志實(shí)施科學(xué)精準(zhǔn)問責(zé),通過談話提醒、批評教育、責(zé)令檢查等方式妥善處理。通過思想矯正出實(shí)招、行為糾偏下猛藥，將全體教職工思想統(tǒng)一到學(xué)校精細(xì)化管理、高質(zhì)量發(fā)展上來。另一方面學(xué)校做到“建章立制正風(fēng)氣”。通過建章立制，堅(jiān)決去除模棱兩可、含糊不清的“土策”和“老傳統(tǒng)”，用合法合規(guī)合時宜的精細(xì)化制度規(guī)范管理學(xué)校，端正工作作風(fēng)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。同時，學(xué)校還逐步索“文化浸潤正身心”。學(xué)校積極營造“恩”文化，以文化人，以文育人，凝聚學(xué)校精細(xì)化管理、高質(zhì)量發(fā)展“精神”。 回首拼搏路，花香滿徑來。但是伴隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程步伐和政府落實(shí)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就讀政策的實(shí)施，學(xué)校近年來在發(fā)展過程中也遇到了重重困難。作為典型的山區(qū)學(xué)校，學(xué)生知識基礎(chǔ)和行為習(xí)慣都很差，在增加學(xué)生發(fā)展規(guī)模和提高教學(xué)質(zhì)量之間，以誰為重，如何保證人數(shù)增加教學(xué)質(zhì)量不下降、聲譽(yù)不下滑的問題考驗(yàn)著學(xué)校的能力。同時山區(qū)學(xué)校盡管有著事業(yè)單位的編制，也吸引不了優(yōu)秀大學(xué)生，而中老年教師掌握新技術(shù)的愿望與學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)也極大地影響著他們業(yè)務(wù)能力的提升。學(xué)校辦學(xué)條件還需進(jìn)一步改善。學(xué)校經(jīng)費(fèi)還不能滿足學(xué)校日益發(fā)展的需要，給各方面工作帶來了相當(dāng)?shù)膲毫?，同時也阻礙了學(xué)校的自我發(fā)展，需要進(jìn)一步爭取外部支持，以應(yīng)有的投入促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)條件的全面優(yōu)化。 新學(xué)期，新征程，我們將一如既往地把"立德樹人"作為學(xué)校的根本任務(wù)，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，不斷提高教育教學(xué)水平，不斷提升教師專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，大力培養(yǎng)教師的好強(qiáng)精神、專注態(tài)度、作品意識、教育情懷，辦有良心的教育，辦有溫度的教育，辦有情懷的教育。