<p>從接到任務(wù)到參加比賽，快兩個月的時間里感覺自己真的是好久都沒有這么這么用心的做過一件事了。剛開始是有一種莫名的恐懼襲擊而來。這是一種對自己不信任的表現(xiàn)。我害怕面對自己的失敗。可是，這些安排不會因為我的膽怯而取消。我只能按照安排而完成任務(wù)。我抱著認(rèn)命的態(tài)度，提醒自己要努力，努力做到不至于太難看的地步。抱著這種退縮的心態(tài)而奮力向前。我開始尋找途徑，一種可以讓自己可以少走歪路的途徑。就這樣，開始了自己的練課經(jīng)歷。</p> <p>在選課題的時候，考慮了很久，把整個小學(xué)所有美術(shù)教材都看過后，最終決定還是想試一下有趣味性的繪畫教學(xué)。</p> <p>課程定下來之后，就是設(shè)計方案和流程，在查了很多的資料，看了一些優(yōu)秀的錄像課視頻后，我發(fā)現(xiàn)上這一節(jié)課的資源幾乎為零。定好課后，第一周在自己學(xué)校進行試教。如同預(yù)料之中的糟糕，我緊張，忘記了教案，我被學(xué)生牽著鼻子走了。我忘記了自己的教學(xué)步驟，沒有按自己的教學(xué)設(shè)計去完成，也并沒有完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。很多問題都由老師自己幫學(xué)生解答了，根本沒有給學(xué)生思考的機會，變成了教師是整堂課的主體。草草結(jié)束了自己的糟糕的第一次“磨課”。</p> <p>去全洲學(xué)校磨課，朱霞玲老師建議：將學(xué)生的畫紙，用水粉在素描紙上涂出淡淡的背景色，用彩色的紙條貼上邊框，這樣學(xué)生的畫看起來會完整一些的。</p><p> 于是，我開始動員學(xué)校四五六年級的小朋友一起來幫忙。</p> <p>到了磨課階段，朱老師和劉干事時常問我準(zhǔn)備的怎么樣了，追著我趕緊磨課，而且也不辭麻煩的跟著觀摩每一節(jié)課，平時也會教我一些如何調(diào)動課堂氣氛的小技巧。閑暇之余，同事們在學(xué)校工作群里也時常會給我提提意見，告訴我哪里需要修改，哪里需要簡練一點。雖然第一次的試課可以說是很不成功，也很不淡定，上完課感覺整個人都不好了，但不過也正是通過這一次次的試課讓我發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，也讓我發(fā)現(xiàn)其實老師的緊張有時還是可以克服的。后來，我時常利用中午的時間在教室練習(xí)，下班回家的路上練習(xí)，甚至晚上陪孩子睡覺時，把它當(dāng)成睡前故事講出來。</p> <p>得到了提示之后，我大量地閱讀別人的教案，借鑒他們的教學(xué)設(shè)計，解讀教學(xué)參考，修改教案，預(yù)設(shè)學(xué)生的回答，還自己對著鏡子進行了試講。</p> <p> 每次磨課都會得到老師們的指導(dǎo)，全洲的朱霞玲老師，農(nóng)莊小學(xué)的戴老師，中心校的張主任、汪主任在我的磨課過程中，都給予了很多寶貴的意見。后來遇到了二中的李林鳳老師，把我的教學(xué)設(shè)計給她后，老師及時地指出了我的問題。</p><p> 回頭想想，這一路走來，我是真的幸運，走的每一關(guān)，都有貴人相助！</p> <p>緊張??！這一天終于要來了，經(jīng)驗尚淺，依舊有很多的不足。在引導(dǎo)學(xué)生感悟的時候，我沒有深究下去，這樣導(dǎo)致蜻蜓點水，要學(xué)生理解的這種感情沒有深深地扎根進去。</p> <p>比賽前一天，我們來到了云夢的黃香小學(xué)，晚上帶隊李林鳳老師召集來聽課的孝昌老師一起幫我熟悉流程，給我加油鼓勁，告訴我不要緊張，并幫我打點好了一切后勤，讓我安心比賽。真的很感謝這么久以來一直幫助我的大家。</p><p> </p> <p>課堂效果如何也是在考驗老師的心理素質(zhì)，而我就是遇到事情就心慌的那種，在教學(xué)組織方面也需要花時間去加強。課堂實操和預(yù)設(shè)效果還是有一定的差距，課堂完成后我如釋重負(fù)，這段時間以來的忙碌和鉆研。讓我感受到了時間的緊迫，生活就是在各種的爭分奪秒中才過的充實和有意義。</p> <p> 我的磨課歷程雖讓我感覺很辛苦，但卻讓我懂得了許多。不管未來我還要經(jīng)歷多少次磨課的經(jīng)歷，我都不后悔自己的磨課。耕耘，并收獲著；辛苦，并快樂著！</p><p>比賽告一段落，接下來我要好好規(guī)劃一下后半個學(xué)期的計劃，繼續(xù)加油！</p>