聚焦課堂教學(xué)、促進(jìn)教師成長——石洞中心校領(lǐng)導(dǎo)聽評課教研活動(dòng)之走進(jìn)坦嶺學(xué)校六年級

坦嶺學(xué)校

為了提升教師的課堂執(zhí)教能力，促進(jìn)教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的全面提高，2020年11月11日，石洞中心校全體領(lǐng)導(dǎo)蒞臨坦嶺學(xué)校，專門對六年級業(yè)務(wù)教學(xué)工作進(jìn)行檢查指導(dǎo)。  ?妙趣橫生，字字珠璣?                          （語文課堂） 　　 古人云:‘紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行，心中悟出始知深?！桌蠋煶浞职l(fā)揮課件的優(yōu)勢，利用音、圖、像的感染作用與形象性，幫助學(xué)生理解課文，拓展了學(xué)生的視野，并且超越了文本的局限性。        教學(xué)難點(diǎn)突出，板書清晰有條理。教學(xué)步驟設(shè)計(jì)合理，由淺入深，循序漸進(jìn)。教學(xué)基本功扎實(shí)，知識講解準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，始終以學(xué)生為主體，自主學(xué)習(xí)，小組交流討論，上臺(tái)交流展示等形式，師生配合默契，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。  ?才思縝密循循善誘?                            （數(shù)學(xué)課堂） 　　周老師教學(xué)理念新穎，教學(xué)方法科學(xué)，教學(xué)手段恰當(dāng)，教學(xué)效果明顯，能合理組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作探究，對學(xué)生的即時(shí)評價(jià)具有發(fā)展性和激勵(lì)性。        學(xué)生能夠自學(xué)的內(nèi)容，教師讓學(xué)生自學(xué);學(xué)生能夠自己表達(dá)的，教師鼓勵(lì)學(xué)生去表達(dá);學(xué)生自己能做的，教師放手讓學(xué)生去做. 在課堂上教師不僅解放學(xué)生的耳，還解放學(xué)生的腦口手。 　　課后，中心校主管業(yè)務(wù)副校長魏艷波校長主持開展了本次評課活動(dòng)。 　　兩位老師就自己的授課分別從課前備課、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，到多媒體的運(yùn)用、板書設(shè)計(jì)等各方面進(jìn)行說課。 　　中心校各位領(lǐng)導(dǎo)圍繞兩課進(jìn)行點(diǎn)評，肯定了課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)，并對需要完善和改進(jìn)的地方提出了寶貴意見。 　　各位領(lǐng)導(dǎo)指出了教師們課堂的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)對課堂存在的問題進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評。領(lǐng)導(dǎo)們精彩的點(diǎn)評、專業(yè)的引領(lǐng)、高度的提升，讓參與聽評課活動(dòng)的老師們獲益匪淺。 　　最后，郭校長細(xì)致分析了每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足，對老師們的辛勤工作給予了肯定，也明確指出了工作的現(xiàn)狀和面對的壓力，鼓勵(lì)老師們要滿懷信心，齊心協(xié)力，共創(chuàng)佳績。 　　通過這次聽課評課活動(dòng)開展，使我們更加客觀真實(shí)的了解到學(xué)校常規(guī)管理及教學(xué)狀態(tài)中存在的問題，對教師來說更是一個(gè)自我反思、自我加壓、自我改進(jìn)的機(jī)會(huì)，努力提高學(xué)校課堂教學(xué)水平和教師的教學(xué)能力，對教師進(jìn)一步成長起到了促進(jìn)作用。