木板繪童心——記阿奎利亞學(xué)校鳳巢路校區(qū)一年級(jí)教室走廊文化建設(shè)大橘 <p> 走廊文化是班級(jí)文化的一部分，是校園文化一道靚麗的風(fēng)景線。為了加強(qiáng)校園文化建設(shè)，努力營造健康向上、溫馨和諧的班級(jí)文化氛圍，使每一面墻都會(huì)說話，讓每處環(huán)境都能育人，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)理想的成長和學(xué)習(xí)環(huán)境。一年級(jí)精心打造了樓道文化長廊，利用已枯的樹木片為原材料，讓孩子們拿起手中的畫筆在木板上盡情地描繪著各自心中最美的圖畫，并把自己的作品展示在班級(jí)走廊，在快樂、輕松的氛圍中提升了學(xué)生的審美能力和生活實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。</p> <p>孩子們精心設(shè)計(jì)、想象豐富、天真稚拙、童心璀璨！</p> <p>一幅幅稚氣活潑的圖畫，充滿童趣，帶著對(duì)愛的感悟，對(duì)美的體會(huì)！</p> <p>畫作都是孩子們對(duì)自己熟悉生活的表達(dá)，無拘無束、童稚純真。</p> <p>孩子們經(jīng)過走廊時(shí)，腳步更輕了，聲音更小了，真正實(shí)現(xiàn)了“潤物無聲”的教育目的</p> <p> 無聲的走廊裝點(diǎn)成了多姿多彩的文化天地，<span style="color: rgb(34, 34, 34);">真正讓一面面墻壁，一條條走廊成為一幅幅“主體的畫”、“無聲的詩”。</span>班級(jí)走廊文化墻活動(dòng)的開展，彰顯了班級(jí)特色，提升了師生的審美能力，<span style="color: rgb(34, 34, 34);">充分發(fā)揮校園的隱性教育功能，扮靚了育人環(huán)境，從而增強(qiáng)了學(xué)校環(huán)境育人的教育理念，彰顯了校園文化的特色，達(dá)到“潤物無聲”的教育目的。</span></p> 走廊班級(jí)校園文化育人文化潤物無聲教育童心環(huán)境孩子