<p> 《禮記·學(xué)記》有言：“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自強(qiáng)也。故曰教學(xué)相長(zhǎng)也?！痹诮讨袑W(xué)，在學(xué)中教，是青年教師成長(zhǎng)的重要途徑。</p><p> 為了提升青年教師的專業(yè)水平，激勵(lì)青年教師提升個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)給廣大青年教師提供一個(gè)展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)，山師附小禹城合作學(xué)校于11月2日至11月11日舉行了為期兩周的青年教師基本功大賽，比賽包括粉筆字比賽、鋼筆字比賽、模擬課堂展示、高效課堂教學(xué)展示四部分。</p><p><br></p> <p> <span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">一、準(zhǔn)備篇</span></p><p> 本次大賽按照禹城市教體局教研室【2020】67號(hào)文件要求，分為語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、綜合組三個(gè)組，參賽對(duì)象為學(xué)校2015——2019年入職的21位青年教師。擔(dān)任評(píng)委的是學(xué)校校委會(huì)負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)主任、教研組長(zhǎng)組長(zhǎng)、學(xué)科骨干教師。</p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 二、翰墨飄香篇</span></p><p><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> </span>“以字樹(shù)人、以字啟智、以字修身、以字立德”，教師的字就是學(xué)生的活字帖，一橫一豎，一筆一畫(huà)，都對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響。</p> <p> 書(shū)以載道，筆墨陳情。粉筆字的賽場(chǎng)上，老師們精心設(shè)計(jì)，用心書(shū)寫(xiě)，在方寸黑板之間揮灑著個(gè)性與豪氣，將陸游的《冬夜讀書(shū)示子聿》演繹出不同的版本?；騽倓庞辛Γ驁A渾飽滿，或端正俊朗，或雄健開(kāi)闊……</p> <p> 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。滿懷對(duì)未來(lái)的期待，飽含著年輕人對(duì)生活的一腔熱情。很快，一張張稿紙上呈現(xiàn)出了老師們精彩紛呈的作品：“要想比別人優(yōu)秀，就要付出十分的努力，只有付出十分的努力，并且能夠一直貫徹始終的人，才能比別人優(yōu)秀，才能先于別人取得成果，取得成功?！彪m然字體不一，各具特色，但都端正整潔，形神兼?zhèn)洹?lt;/p><p> </p> <p> 初心在方寸，咫尺存匠心。厚內(nèi)功始于一撇一捺，育青苗成于日就月將。</p><p><br></p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 三、模擬課堂篇</span></p><p><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> </span>模擬課堂，是介于備課和上課之間，在備課的基礎(chǔ)上面對(duì)同事、教研人員或評(píng)委說(shuō)出自己的教學(xué)設(shè)計(jì)及其課堂上師生的互動(dòng)，以預(yù)演未來(lái)的形式呈現(xiàn)課堂教學(xué)模式及四維目標(biāo)的達(dá)成過(guò)程，特別考驗(yàn)老師的口語(yǔ)表達(dá)能力、文本解讀能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、臨場(chǎng)應(yīng)變能力等。想有一個(gè)出色的模擬課堂展示，對(duì)老師的基本功和綜合素養(yǎng)要求比較高。</p> <p> 按照抽簽順序，每位參賽教師結(jié)合不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)，充分挖掘教材內(nèi)容，立足新課標(biāo)理念，預(yù)演高效課堂。模擬課堂過(guò)程中既有理論分析，又有實(shí)踐展示；既有專業(yè)素養(yǎng)，又有細(xì)節(jié)創(chuàng)新，充分展現(xiàn)了山師附小禹城合作學(xué)校青年教師教師良好的精神風(fēng)貌和獨(dú)特的教學(xué)智慧。</p><p><br></p> <p> 雖然比賽時(shí)間緊，要求高，但參賽老師均能做到鎮(zhèn)定從容、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、思路清晰，表達(dá)流暢，內(nèi)容完整。模擬課堂的結(jié)構(gòu)合理，重難點(diǎn)突出，參賽教師的展示各有千秋，散發(fā)著自己獨(dú)有的光芒。</p><p> 一堂好的模擬課堂，猶如一段音樂(lè)，節(jié)奏明快，韻律和諧，令人陶醉。精準(zhǔn)定位的教學(xué)目標(biāo)、環(huán)環(huán)相扣的課堂設(shè)計(jì)、生動(dòng)直觀的課堂預(yù)演呈現(xiàn)給大家的，不只是一場(chǎng)比賽，更是一場(chǎng)視聽(tīng)盛宴。</p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 四、課堂展示篇 </span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> </span>課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。好的課堂教學(xué)能有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率，喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的意識(shí)，讓學(xué)生健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。</p> <p> 于潤(rùn)澤老師執(zhí)教了一年級(jí)語(yǔ)文課《對(duì)韻歌》，她教態(tài)親切自然，充滿激情，和孩子們亦師亦友。一年級(jí)的小同學(xué)，在她的感召下，課堂氣氛異常活躍。她讓孩子們?cè)趧?dòng)手操作、交流中互相學(xué)習(xí)，孩子們也因此在輕松愉快中學(xué)到了知識(shí)。</p> <p> 周麗麗老師執(zhí)教了二年級(jí)語(yǔ)文《大禹治水》。周老師采用先學(xué)后教的高效課堂模式，激發(fā)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。一個(gè)個(gè)有趣的課堂游戲把孩子們帶進(jìn)知識(shí)的海洋，學(xué)習(xí)的天堂。</p> <p> 孫濱華老師執(zhí)教了五年級(jí)的《太陽(yáng)》一課。孫老師課堂上展示了高超的教學(xué)藝術(shù)，一篇枯燥乏味的說(shuō)明文在她的引領(lǐng)下，孩子們從生動(dòng)的課件、豐富的資料、形式多樣的師生互動(dòng)中，掌握了說(shuō)明事物的方法，樹(shù)立了探索自然、改造自然的科學(xué)意識(shí)。</p> <p> 林娟老師執(zhí)教了《圓明園的毀滅》一課，生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的課件把所有聽(tīng)課的師生帶到了那舉世聞名的皇家園林前，重溫昔日的輝煌、目睹今日的斷壁殘?jiān)掷蠋煆牟煌慕嵌热l(fā)孩子們的愛(ài)國(guó)精神，課堂上孩子們紛紛表示要努力學(xué)習(xí)，把祖國(guó)建設(shè)的繁榮富強(qiáng)。</p> <p> 苑鵬坤老師執(zhí)教的《搭船的鳥(niǎo)》一堂課，將人與自然和諧共處的美好畫(huà)面呈現(xiàn)在孩子們面前，在老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音中孩子們的心瞬間柔軟下來(lái)，眼里全是愛(ài)與期待。</p> <p> 李?yuàn)檴櫪蠋焾?zhí)教了六年級(jí)語(yǔ)文《好的故事》一課。李老師的課堂設(shè)計(jì)符合小學(xué)高段學(xué)生的特點(diǎn)，讓孩子自己讀書(shū)、自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、獨(dú)立或合作解決問(wèn)題，課文內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系讓孩子移步換行，走進(jìn)魯迅的內(nèi)心，走進(jìn)百年前的那段光陰，生澀的詞語(yǔ)不再陌生，朦朧的夢(mèng)境清晰可見(jiàn)。</p> <p> 高美琪老師執(zhí)教《圓的周長(zhǎng)》一課，整堂課思路清晰，節(jié)奏緊湊，設(shè)計(jì)合理，每名學(xué)生都積極參與到課堂中，老師花足時(shí)間讓學(xué)生多進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，注重學(xué)生思維培養(yǎng)，小組分工明確，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手測(cè)量探索發(fā)現(xiàn)圓周率的奧秘。在探索中得出結(jié)論，收到很好的課堂教學(xué)效果。課堂積極滲透數(shù)學(xué)文化，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。</p> <p> 耿玉榮老師執(zhí)教《三角形面積》一課，用學(xué)生學(xué)過(guò)的平行四邊形面積解決三角形面積的知識(shí)，師生活動(dòng)中滲透數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想，精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，體現(xiàn)了知識(shí)的層次性，讓學(xué)生從熟悉的生活中提出問(wèn)題，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并在生活中得以應(yīng)用。</p> <p> 謝舒舒執(zhí)教的《平行四邊形面積》一課，鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜測(cè)，平行四邊形面積如何計(jì)算，然后放手讓學(xué)生合作探究動(dòng)手操作，剪拼成學(xué)過(guò)的長(zhǎng)方形，來(lái)驗(yàn)證學(xué)生的猜測(cè)，進(jìn)而總結(jié)平行四邊形面積的計(jì)算方法，體現(xiàn)了學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新課程理念，讓學(xué)生真實(shí)感受知識(shí)，積極參與，努力實(shí)踐，在活動(dòng)中突破難點(diǎn)，課堂效果顯著。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 五、評(píng)委篇</span></p><p> 在賽場(chǎng)上，認(rèn)真的人不只有選手，還有可親可敬的評(píng)委們。</p> <p> 除了見(jiàn)面頷首微笑，沒(méi)有寒暄，沒(méi)有交流，有的只是細(xì)觀察，靜傾聽(tīng)，慎思量，認(rèn)真比較，公正打分。那專注的眼神，像極了7月高考的閱卷老師和肩負(fù)重任的科研專家。</p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 六、總結(jié)篇</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> </span>所謂“心心在一藝，其藝必工；心心在一職，其職必舉?！弊非笞吭剑释砷L(zhǎng)，是每一位青年教師內(nèi)心的向往。</p><p> </p> <p> 經(jīng)過(guò)兩周四項(xiàng)緊張而嚴(yán)格的評(píng)選，最后語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科各有六名教師分獲一二三等獎(jiǎng)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合科目共有六名教師被推薦到市里參加全市青年教師基本功大賽。</p> <p> 青年教師是學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)力量，此次課堂大賽的舉行進(jìn)一步提高了我校青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能，轉(zhuǎn)變了教師教學(xué)方式，更新了教師教學(xué)觀念，提升了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，在教學(xué)上邁出了新的步伐，為青年教師的成長(zhǎng)和發(fā)展搭建了一個(gè)全新的交流、學(xué)習(xí)與展示的平臺(tái)。</p>