他山之石，可以攻玉——記邵陽縣教師校本研修校級團隊赴長沙市周南梅溪湖中學(xué)學(xué)習(xí)之行

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“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。為建設(shè)一支專業(yè)、高效的校本研修管理團隊，切實提高教師培訓(xùn)工作實效，11月11日，沐浴著冬日的暖陽，在中國教師教育網(wǎng)工作人員的帶領(lǐng)下，邵陽縣教師校本研修校級團隊共計70余人深入長沙市周南梅溪湖中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)。 　　周南梅溪湖中學(xué)校長葉雙秋和辦公室吳主任早已在校門口迎接。吳主任一邊帶領(lǐng)我們參觀學(xué)校的特色教室，一邊為我們介紹學(xué)校的發(fā)展歷程。 長沙市周南梅溪湖中學(xué)創(chuàng)建于2014年，是長沙市第一所實行“多推一”辦學(xué)模式的新型公辦學(xué)校。學(xué)校以“讓每一位學(xué)生體驗成功的喜悅，讓每一位學(xué)生擁有幸福的未來”為辦學(xué)理念，靜心打造以“梅花文化”為核心的校園文化，以梅言志，以梅樹德，以梅鑄魂，以高品質(zhì)的校園文化引領(lǐng)學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展。 　　首先吳主任帶我們參觀了創(chuàng)客工作室，墻上掛滿了大大小小的學(xué)校獎牌。六年時間榮獲如此多的榮譽，可見背后凝聚了多少汗水和淚水。學(xué)生們的一張張獎牌和一件件作品無不彰顯了學(xué)校注重學(xué)生個性發(fā)展的理念。 　　3D打印室和機器人實驗室里，柜臺上陳列的學(xué)生們作品，讓我們明白了培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識和動手能力的重要性。 　　我們參觀了湖南省第一間數(shù)字化地理教室、古典歷史教室。 地理教室 歷史教室 　　接著，我們來到篤行報告廳，教研組的徐主任給我們講述了周南梅溪湖中學(xué)的校本研修之路。 　　徐主任介紹他們通過集體備課、組內(nèi)公開課、教學(xué)主題活動月、特色課程的開展以及青年教師論壇等方式開展校本研修。她著重分析了教學(xué)主題活動月的特點和成效，鼓勵我們多磨、多研、多探討、多反思。 　徐主任為我們介紹了周南梅溪湖中學(xué)“梅開五彩”的課程體系。學(xué)校從道德修養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、藝術(shù)氣度、人文品質(zhì)、身心成長五個方面開設(shè)了一系列對應(yīng)的課程，旨在培養(yǎng)品德高尚、博聞多識、審美高雅、身心強健、銳意創(chuàng)新的君子少年，并以此為研修內(nèi)容，編撰了自己學(xué)校的校本教材。 　　隨后，周南梅溪湖中學(xué)校長葉雙秋為我們作《學(xué)校的文化與課程建設(shè)的實踐與思考》的講座。他強調(diào)“文化是立校之基，文化是育人之本，要讓文化立校成為學(xué)校管理的最高境界”。 　　葉校長給我們分析了高品質(zhì)學(xué)校應(yīng)具備的“八大”特征。他提出“一個學(xué)校要有一個樣，每個學(xué)校都有自己的與眾不同，做到精細(xì)化管理，注重學(xué)生個性發(fā)展，要打造特色文化，特色校園”。 葉校長以自己學(xué)校為例，談到了校本研修的選題要結(jié)合學(xué)校實際情況，精準(zhǔn)把握，科學(xué)設(shè)計，研修的內(nèi)容可從師德、新課程培訓(xùn)、知識拓展、教育技術(shù)、教育教學(xué)等方面著手。 　　為鼓勵教師積極參加各項教研活動，葉校長與我們分享了周南梅溪湖中學(xué)教師績效考核評定細(xì)則，希望我們也能完善學(xué)校各項制度，從人管人的模式轉(zhuǎn)變成制度管人，文化管人，更好地促進學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展。 　　學(xué)員們樂學(xué)善思，積極提問，葉校長現(xiàn)場為學(xué)員們答疑解惑。 　 “他山之石，可以攻玉”。相信通過今天的培訓(xùn)，我們每一位學(xué)員都有所啟發(fā)，有所收獲，有所進步。我們心中也已經(jīng)有了奮斗的目標(biāo)、努力的方向和前進的動力！我們將以此次學(xué)習(xí)為契機，改進工作方法，探索出行之有效的校本研修之路，培植出絢麗的教育之花！ 編輯 | 徐嫚娜 圖片 | 徐嫚娜、龍澤榕 審核 | 唐偉著