青年教師露頭角課堂達(dá)標(biāo)促成長(zhǎng) ——伊寧市第十一小學(xué)青年教師達(dá)標(biāo)課教學(xué)教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)

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北風(fēng)起，霜?dú)鉂猓y雪鋪天地。朝氣蓬勃的校園又迎來(lái)了新的活力，為展示新教師的風(fēng)采，提高新教師的教育教學(xué)能力，全面促進(jìn)新教師的快速成長(zhǎng)，伊寧市教研中心小學(xué)語(yǔ)文教研員楊琴老師、袁紹華老師和小學(xué)音樂(lè)教研員熱娜老師于2020年的11月10日和11月24日下校到伊寧市第十一小學(xué)校青年教師進(jìn)行達(dá)標(biāo)考核。 精心準(zhǔn)備反思不斷 　　精彩源于努力，成長(zhǎng)更需要珍惜和磨練。各位新教師十分珍惜這次學(xué)習(xí)、展示和提高的機(jī)會(huì)，他們虛心求教，精心備課，從教材的挖掘、教案的設(shè)計(jì)、課件的準(zhǔn)備，每個(gè)細(xì)節(jié)都反復(fù)推敲，反復(fù)試講，只為呈現(xiàn)最精彩的課堂。 風(fēng)采展示，亮相課堂 　　第一節(jié)孫習(xí)老師執(zhí)教六年級(jí)上冊(cè)《月光曲》，教學(xué)中用不同形式的感情朗讀，加深了學(xué)生對(duì)課文的理解，使學(xué)生在讀中與作者在情感上產(chǎn)生共鳴，在讀中進(jìn)入美的意境，在讀中感悟美的語(yǔ)言，整節(jié)課，清新、流暢，情意盎然。 　　張淵博老師執(zhí)教的二年級(jí)上冊(cè)《大禹治水》，從識(shí)字到認(rèn)讀詞語(yǔ)，從詞語(yǔ)進(jìn)入句子，從句子了解課文內(nèi)容。通過(guò)知識(shí)間的層層遞進(jìn)，帶領(lǐng)學(xué)生回到千年前洪水泛濫的時(shí)期，讓學(xué)生領(lǐng)悟治水的必要性。 　　王騰老師執(zhí)教二年級(jí)上冊(cè)《我要的葫蘆》“先學(xué)后教”的教學(xué)方法，不用多媒體把識(shí)字教學(xué)上得樸實(shí)、扎實(shí)、有效。豐富的知識(shí)儲(chǔ)備、精煉的語(yǔ)言、靈活的教材處理，給人“課已畢，情猶存，意無(wú)窮”的享受。 　　劉澤老師執(zhí)教四年級(jí)上冊(cè)《田野在召喚》學(xué)唱中教師以動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)表現(xiàn)歌曲有趣的情境。活動(dòng)游戲化的組織策略讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了歌曲。 　　白小英老師執(zhí)教四年級(jí)上冊(cè)《快樂(lè)讀書(shū)吧》采用不同的教學(xué)方法與手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生們勁頭十足，積極回答問(wèn)題，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，氣氛很是熱烈。同時(shí)，教師注重學(xué)生自身能力的培養(yǎng)，為學(xué)生創(chuàng)立情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。 　　一課一特色，一師一風(fēng)采。各位青年教師們的課堂精彩紛呈，各領(lǐng)風(fēng)騷：詩(shī)意盎然的語(yǔ)文世界，趣味十足的音樂(lè)樂(lè)園......愉悅的課堂氛圍，精彩的達(dá)標(biāo)展示，為在場(chǎng)的聽(tīng)課教師們帶來(lái)了一節(jié)又一節(jié)的視聽(tīng)盛宴。 評(píng)課反思，引領(lǐng)成長(zhǎng) 　　以評(píng)促教，以評(píng)促學(xué)。青年教師講課后，三位教研員對(duì)老師們作業(yè)、教案進(jìn)行了檢查，并就教學(xué)目標(biāo)的制定、內(nèi)容的安排、教學(xué)效果的落實(shí)、師生互動(dòng)等綜合能力方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，針對(duì)青年教師課堂上表現(xiàn)出的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行分析說(shuō)明，充分肯定青年教師授課時(shí)的突出優(yōu)點(diǎn)。一針見(jiàn)血地指出課堂中存在的問(wèn)題:課件運(yùn)用過(guò)多，課堂學(xué)習(xí)氣氛還不夠活躍，學(xué)生誦讀太少，沒(méi)有體現(xiàn)學(xué)生主體地位，未能實(shí)現(xiàn)以讀促悟等。 針對(duì)以上不足之處提出具體整改建議，對(duì)青年教師的成長(zhǎng)起到了極大的促進(jìn)作用。 　　水嘗無(wú)華，相蕩而生漣漪；石本無(wú)火，相擊而生靈光。本次達(dá)標(biāo)課活動(dòng)既是青年教師教學(xué)技能的展示，更是所有老師相互學(xué)習(xí)交流的一次機(jī)會(huì)。相信青年教師們?cè)谝淮斡忠淮蔚哪サZ中，必將快速成長(zhǎng)，帶來(lái)更驚艷的綻放...... ?編輯:孫習(xí) 責(zé)任編輯:張淵博 簽發(fā):王燕米娜瓦爾·艾白都拉