整本書閱讀課例

李忠強

六年級語文上冊第四單元“快樂讀書吧”里的書目《愛的教育》，是由統(tǒng)編小學語文教材推薦，曹文軒及中國教育學會副會長、全民閱讀形象代言人朱永新推薦的世界公認的文學名著。 《愛的教育》閱讀推薦課 學習目標：1、激發(fā)學生閱讀《愛的教育》的興趣。2、知道閱讀整本書的方法。3、啟迪學生擁有愛心，學會關愛。重點：在對最佩服的人物的交流中，受到熏陶和啟發(fā)，引導孩子形成積極向上的人格和勇敢堅強的精神。難點：引導學生在感動中懂得關愛別人，學會幫助和關心他人。教學過程：一、導入1、師述：有人說，愛是一縷溫暖的陽光，有人說，愛是一陣及時的雨露，有人說愛是一把打開心扉的鑰匙。同學們，我們的生活中無處不存在著“愛”，那我們怎么去體會愛，理解愛，付出愛呢？今天我們來認識一部全世界兒童、老師、家長必讀的書，那就是——《愛的教育》。（板書書名）2、你對這本書有什么了解嗎？（學生介紹對書的了解）教師小結：《愛的教育》是的一部極富感染力的兒童小說。整部小說以一個小學生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。讓讀者感受到愛無處不在，只要用心感受！今天，老師就要帶大家去讀一這本將愛表現(xiàn)得淋漓盡致的——《愛的教育》。它通過一個小學四年級學生安利科寫的日記，抒發(fā)了人類最偉大的感情——愛。書中講述了發(fā)生在安利科身邊各式各樣感人的小故事，父母、姐姐在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的每月故事。它告訴我們：一個人從小不僅要學好各種文化知識，還要學習比這更重要的東西，那就是對祖國、對家鄉(xiāng)、對人民、對父母、對師長、對同學、對周圍所有人的愛與尊重。書中的每一個故事都讓人動情，字里行間洋溢著兒童的純真與情趣。二、介紹書名及作者（出示幻燈片，指名讀）《愛的教育》是意大利著名兒童文學家亞米契斯的代表作，自問世以來被譯成數(shù)百種文學和方言，成為一代又一代讀者愛不釋手的讀物，也是我國家喻戶曉的作品。書的原名翻譯是“心”。三、介紹推薦理由1．作者的話（請學生讀）“凡是讀這部書的人都將無法抗拒它的魅力……它所飽含的教益、慰藉和激蕩的情愫無不使所有的人流下動情的眼淚……” 　 ——（意）亞米契斯 2．譯者的話（老師介紹）序言中寫道：“我在四年前始得此書的日譯文，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是后來在翻譯或隨便閱讀時，還深深地感到刺激，不覺眼睛潤濕。這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚。……”3．作品影響。（全班齊讀）①《愛的教育》出版于一八八六年，在意大利曾轟動一時，僅出版的頭兩個月就再版40多次。100年來，始終暢銷不衰，并且多次被改編成動畫片、電影、連環(huán)畫、影響遍布全世界。②全世界的孩子都喜歡讀《愛的教育》，有些國家把《愛的教育》作為小學生的教科書來讀。③《愛的教育》被公認為是一部人生成長中的必讀書。讀書里的故事讓我們做真正的人。4、出示目錄。(瀏覽）在書中100多個小故事中，作者描寫了一個個栩栩如生的人物，在這一個個平凡而偉大的人物身上發(fā)生了很多平凡而偉大的故事。(以上環(huán)節(jié)通過看封面、讀序言、覽目錄讓學生了解大概內(nèi)容，形成初步印象，激發(fā)閱讀興趣。）四、品讀《我們的老師》1、出示“閱讀提示”：（1）這是一位怎樣的老師？（2）劃出讓你感受深刻的語句，寫批注。（3）這個故事讓你感受到怎樣的“愛”？ 2、聽老師讀文章，思考問題。 3、自己再默讀故事，劃出讓你感受深刻的語句，寫批注。(養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣) 4、指名匯報讀書體會。師小結：作者以一種非?？谡Z化的語言描寫了老師在回應學生的問候時的神態(tài)、關心孩子時手的動作、批評孩子時的語調(diào)等，給我們勾勒出一個慈祥的、感性的、親切中不失威嚴的好老師形象。（板書：師生之情）選讀精彩部分、體驗閱讀樂趣。五、指導讀書方法1、今天我們一起選讀了其中的一個故事，在以下的日子，你準備怎樣讀這本書呢？（學生談自己的閱讀計劃）2、老師的提示（出示幻燈片）：（1）用心閱讀，有計劃地堅持每天讀一部分；（2）重視積累，及時摘抄精彩的語句，寫下閱讀的心得。傳授閱讀方法，提出閱讀建議。 六、總結升華 《愛的教育》教給我們用一顆寬容的、真誠的、進取的、善良的心去愛祖國、愛家長、愛老師，愛同學、愛弱小。讓我們用心閱讀，在愛中受到了教育吧。 《愛的教育》閱讀交流課 一、交流目標：1、激發(fā)讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習慣。2、歸納閱讀方法，并實際運用到課外閱讀中，提高閱讀效果。3、在閱讀中懂得用一顆寬容的、真誠的、進取的、善良的心去愛祖國、愛家長、愛老師，愛同學、愛弱小，在愛中受到教育。二、交流重難點：交流讀書體會，學生受到愛的教育。三、交流過程：（一）回顧作者簡介及名著的主要內(nèi)容《愛的教育》是一部風行全球、膾炙人口的偉大著作。誰能用幾句話簡單介紹一下這本書的主要內(nèi)容？《愛的教育》以一個四年級男孩的眼光，講述了從四年級10月開學第一天到第二年7月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感。全書包括發(fā)生在男孩身邊的小故事，還包括父母為他寫的許多文章，以及老師在課堂上宣讀的每月故事。通過塑造一個個看似渺小，實則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛的美德永駐讀者心中。（二）、知識競賽。下面我們一起走進名著（這本書描寫了一個個栩栩如生的人物，我來考考大家！同學們做好準備了嗎？請聽題）出示題目：1、這本書是寫誰身邊發(fā)生的一個個小故事？（安利科）2、學習成績好，每次都獲得頭等獎的男孩是誰？（代洛西）3、誰有一本最最心愛的郵票簿？（卡洛斐）4、可憐又堅強的鐵匠之子是誰？（普雷科西）5、 誰從一個別人眼中呆笨的學生變成了二等獎獲得者?（斯代地）6、瘦弱可憐的駝背奈里的保護者是誰？（）（三）、品讀片段恭喜你們過關了！1、書中講述了哪幾類“愛”的故事？（學生交流匯報）對祖國的熱愛、對父母的愛、對老師的愛、對周圍人的愛、對同學們的關心、對窮苦人的同情、對殘疾人的尊重和幫助、對英雄的景仰。2、《愛的教育》是一部愛的贊美詩，書中的每一個故事都能在不經(jīng)意間打動人心。那么，哪一個故事最令你感動？為什么？（學生交流匯報）（四）讀書方法指導1、了解故事情節(jié)。2、把握關鍵情節(jié)。3、了解人物。（五）名著賞析——《我的母親》1、讀了這封信你知道了什么？2、從母親的哪些描述中，你能感受到父親對安利科的愛？3、生活當中，你們是否有類似的事情發(fā)生？你是怎么想的？4、讀了這封信后，安利科會怎樣做？（讀后同桌、師生一起交流分享收獲。）（六）品讀名著1、從《愛的教育》中你讀到了什么樣的愛？“你們這種人的錢，我不稀罕要！”少年從床帷的縫兒探出頭來嚷著，“你們侮辱我的國家！你們這種人的錢，我才不稀罕要呢！”——《愛國少年》愛是什么？——愛是維護尊嚴凡是勞動帶來的東西是不臟的。永遠不要對一個下不了工的勞動者說：“他真臟?！蹦銘撜f：“他衣服有辛勤勞動留下的痕跡?！庇涀∵@一點，你要喜歡小泥瓦匠，一則，他是你的伙伴；二則，他是工人的兒子?！缎∧嗤呓场?lt;/p>愛是什么？——愛是尊嚴同學們見到他，都說：“這回一定是你父親干的，你可不能再說‘沒有的事’吧？告訴校長，把他送到警察局！”波列科西面頰漲得緋紅，用顫抖的聲音生氣地說：“不！不是！沒有的事！父親從不打我！”——《鐵匠的兒子》愛是什么？——愛是包容 孝敬可憐！費蘭蒂的母親跪倒在校長先生面前，合掌懇求著說：“啊！校長先生！請你發(fā)點慈悲，讓這孩子再到學校里來！這三天里，我把他藏在家里，如果被他父親知道，也許要弄死他的。怎么辦好呢！懇求你救救我！”——《費蘭蒂的母親》愛是什么？——愛是給他改過的機會 2、選出：愛祖國、愛父母、愛老師、愛同學為主題的四篇文章，仔細閱讀。（勾畫出好詞、好句、或是讓你感動的地方，在旁邊寫出你的感受）（七）教師總結：《愛的教育》教給我們要用一顆寬容的、真誠的、進取的、善良的心愛祖國、愛家長、愛老師、愛同學、愛弱小、愛英雄。讓我們在平凡的故事中受到了教育。相信只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。希望同學們好讀書、讀好書、會讀書、更希望同學們多讀書、多積累、多感悟、多汲取，不斷地充實提高自己。（八）寫一寫或說一說身邊讓你感動的“愛”的故事。 ( 九)看動畫片《愛的教育》。