"新時(shí)代農(nóng)村小學(xué)弘揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典與傳承傳統(tǒng)美德策略研究"開題會(huì)

大洼鎮(zhèn)中心小學(xué)

2020年10月10日，我校申報(bào)的"十四五"期間新時(shí)代中華民族傳統(tǒng)美德教育深化研究與實(shí)踐的序列課題，"新時(shí)代農(nóng)村小學(xué)弘揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典與傳承傳統(tǒng)美德的策略研究"召開開題會(huì)，會(huì)議由課題組9人，科研主任1人，共10人參加。會(huì)議流程共有四項(xiàng)，一是課題組主持人來(lái)雪梅做開題報(bào)告；二是潘亞楠老師組織學(xué)生誦讀《學(xué)生立志文》、《弟子規(guī)》等傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)介紹；三是課題組成員對(duì)開題報(bào)告展開意見交流；四是科研孫主任做開題會(huì)總結(jié)。 　　課題組成員認(rèn)真聽取開題報(bào)告，引用習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中的講話，報(bào)告指出"經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代。是我國(guó)發(fā)展新的歷史方位，在這個(gè)新時(shí)代，我們之所以強(qiáng)大起來(lái)，是因?yàn)槲覀兠褡逵兄霌P(yáng)幾千年民族文化的積淀。有著十幾億炎黃子孫傳承中華民族傳統(tǒng)美德的支撐，才能讓我們?cè)跉v史的舞臺(tái)上走的更高，走的更遠(yuǎn)！" 新時(shí)代的農(nóng)村正在經(jīng)歷天翻地覆的變化，在脫貧攻堅(jiān)即將取得最后勝利之際，我們更應(yīng)該關(guān)注人們精神家園的建設(shè)。弘揚(yáng)偉大的民族精神，誦讀經(jīng)典文化，傳承中華美德，成了教育工作者義不容辭的責(zé)任。在這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，我們確定這樣的課題，引導(dǎo)我校的學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，為學(xué)生道德的形成，塑造健全的人格打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。自覺地弘揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典文化用文化的力量充實(shí)自身的精神世界在生活當(dāng)中踐行中華民族的傳統(tǒng)美德更好服務(wù)于社會(huì)，服務(wù)于人民。 　　此次會(huì)議中各位課題組成員能夠認(rèn)真記錄筆記，并認(rèn)真思考，目前學(xué)生的現(xiàn)狀，以及如何在未來(lái)的三年內(nèi)開展課題研究，展開了激烈的討論。 　　潘亞楠老師在對(duì)如何開展中華傳統(tǒng)美德和國(guó)學(xué)經(jīng)典文化教育的研究經(jīng)驗(yàn)介紹當(dāng)中，講到自己從學(xué)生一年級(jí)開始，利用晨讀時(shí)間和課后的業(yè)余時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典的誦讀。在學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)之際，帶領(lǐng)學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》，《三字經(jīng)》，今年又開始誦讀《學(xué)生立志文》和《千字文》，三年來(lái)學(xué)生的自律性變強(qiáng)了，學(xué)生積累的知識(shí)也豐富了，而且學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)了。他引用了明代的教育家，在論小學(xué)教育中有一段話:"凡人都有記憶、有悟性，自十五歲以前，物欲未染，知識(shí)未開"這個(gè)時(shí)候應(yīng)該多記性少悟性，多誦讀多記憶。令老師們十分嘆服 　　孫主任對(duì)我們這個(gè)課題十分關(guān)注，在會(huì)議上他給予了我們充分的肯定，并予以厚望，希望我們課題組成員能齊心協(xié)力，在三年的研究當(dāng)中，能夠碩果累累。 　　今后的三年當(dāng)中，我將帶領(lǐng)我的課題組成員，共同研究、共同探索。在新時(shí)代的大背景下，帶領(lǐng)我鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)做好弘揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典，傳承傳統(tǒng)美德的課題研究。