<p> 秋高氣爽 人間有情，為了進(jìn)一步提高體育教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，務(wù)實(shí)體育教師駕馭課堂教學(xué)的基本功。</p><p> 2020年11月11日，天臺縣小學(xué)體育學(xué)科的教研活動在坦頭鎮(zhèn)第二小學(xué)進(jìn)行，教研員洪雷及天臺各小學(xué)的體育老師積極參與了此次的教研活動。本次活動由坦頭鎮(zhèn)第二小學(xué)的裘圣贊老師、徐衛(wèi)老師、洪疇小學(xué)的陳敏老師展示了3節(jié)精彩紛呈的體育教學(xué)課例；教研員洪雷作了體育專題講座。</p> <p> 裘圣贊老師執(zhí)教的是——《前滾翻的動作方法》，裘老師充分利用四年級學(xué)生活潑好動，有較強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，學(xué)習(xí)積極性高，參與意識強(qiáng)，但是注意力持續(xù)周期較短的心理特征，巧妙靈活地教學(xué)內(nèi)容融入游戲情境中，讓學(xué)生在"玩"中體驗(yàn)知識，掌握技能。通過合作學(xué)習(xí)、游戲活動等方式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握前滾翻成蹲撐的動作方法，享受體育學(xué)習(xí)和鍛煉的樂趣與成功。</p> <p> 徐衛(wèi)老師執(zhí)教的是五年級足球單元——《腳背正面運(yùn)球》，教學(xué)內(nèi)容安排合理，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。徐老師語言富有激情，感染力強(qiáng)，在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生初步掌握了腳背運(yùn)球的動作技術(shù)，體會觸球的位置和腳型，采用自主練習(xí)與合作學(xué)習(xí)方法，學(xué)生學(xué)習(xí)效果明顯。</p> <p> 陳敏老師在《障礙跑的動作方法》中教會學(xué)生在快速跑中用不同的方法（鉆、跨、跳、繞、爬、）越過不同高度、寬度、障礙物的方法，發(fā)展速度，靈敏等身體素質(zhì)，培養(yǎng)勇敢，克服困難，勇往直前的精神。課堂組織及生動活潑的課堂氣氛，既很好地詮釋了課程豐富的文化內(nèi)涵，又彰顯了自己富有個(gè)人特色的教學(xué)思想和人格魅力。這些都給老師們留下了深刻的印象。</p> <p> 觀課結(jié)束后，洪雷教研員帶領(lǐng)觀課老師在會議室開展了評課議課活動。與會教師們集體開展評課活動，參加觀摩的老師針對上課教師的備課教法及其教學(xué)細(xì)節(jié)上一一進(jìn)行點(diǎn)評，特別是組織教法這一方面上做了細(xì)致地分析。</p> <p> 教研員洪雷老師對三位老師的授課方法及學(xué)生課堂上的活動進(jìn)行了精辟的點(diǎn)評，要求教師善于創(chuàng)新，靈活選擇教學(xué)模式，從課的整體設(shè)計(jì)到教學(xué)理念，從授課風(fēng)格到課堂把控，提出了寶貴的意見，指明了提升方向，樸實(shí)幽默的點(diǎn)撥讓老師們受益匪淺。</p> <p> 教學(xué)有法，卻無定法，貴在得法。通過此次活動，讓老師們進(jìn)一步體會到體育教育要以“身體”為載體，“育人”為目的，通過教師的課堂生成、激勵性語言、多元的評價(jià)方式，真正做到以人為本，多元發(fā)展。</p>