<p>建議每個老師至少讀三遍</p> <p>5萬人次收看</p> <p>資源的背后是老師的成長</p> <p>變革課堂教學(xué)改變</p> <p>抽生讀第一自然段</p><p>紅暈是什么意思</p><p>加上疊詞讀，什么感覺</p><p>小結(jié)：加上疊詞</p> <p>出示有多個疊詞的句子，抽生讀，教師指導(dǎo)朗讀。</p> <p>抽生讀第三自然段</p><p>指導(dǎo)：巢</p><p>心曠神怡什么意思</p> <p>輪讀第四自然段，一人一句</p><p>找表示心情的詞：閑逸 掃興</p><p>你有閑逸的時候嗎？</p><p>教師小結(jié)，課文用上了很多疊詞和表示心情的詞。留疑：會有什么作用呢？</p> <p>這篇文章主要寫了什么</p><p>抽生交流</p><p>小結(jié)：抓中心句，連起來</p> <p>師：寫景的文章這樣讀就夠了嗎</p> <p>微課指導(dǎo)閱讀方法</p><p>用這樣的方法讀第三自然</p><p>交流</p> <p>交流動態(tài)</p><p>生：夕陽西沉 師點評：聯(lián)系前文</p> <p>抽生讀：夕陽斜照西山</p><p>師：你見過最美的夕陽什么樣</p> <p>讀</p><p>指導(dǎo)朗讀：傳到高空</p> <p>閉眼聽到風(fēng)聲，聽到蟲鳴了嗎？</p><p>抽生讀</p><p>師：有了背景就更美更迷人了</p> <p>整體呈現(xiàn)，配樂齊讀</p><p>抽生讀</p><p>交流感覺</p><p>教師板書學(xué)生說的關(guān)鍵詞：和諧、美好、心曠神怡</p> <p>回顧學(xué)習(xí)歷程</p><p>梳理學(xué)習(xí)方法</p> <p>用上這樣的方法自學(xué)</p> <p>齊讀</p> <p>走過夏天的黎明，來到夏天的夜晚。朗讀</p><p>你最喜歡夏天的哪種夜？</p><p>交流，朗讀</p> <p>回顧作者用的疊詞和表示心情的詞，讀詞。</p><p>猜測：作者的心情。</p><p><br></p> <p>對比王維的詩</p> <p>開頭：都寫了背景</p><p>中間：動態(tài)</p><p>結(jié)尾：心情</p><p><br></p><p>為什么這么相似</p>