說教材悟思路——塔屯小學(xué)語(yǔ)文教材分析

東邢家莊小學(xué)

2020年11月12日下午，塔屯小學(xué)開展了一次語(yǔ)文教材分析會(huì)。這次會(huì)議有王瑞榮校長(zhǎng)主持，所有語(yǔ)文老師積極發(fā)言。 　　語(yǔ)文是一陣婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的羌笛聲，讓人心曠神怡。 　　一年級(jí)郭策老師從低年級(jí)漢語(yǔ)拼音談起，為識(shí)字和課文教學(xué)做準(zhǔn)備。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生頑皮、活潑、好動(dòng)的特點(diǎn)，又喜歡游戲。把游戲引進(jìn)課堂，引導(dǎo)學(xué)生在豐富多彩的游戲中識(shí)字，寓教于樂。 語(yǔ)文是一幅墨跡斑斕的水墨畫，讓人賞心悅目。 　　二年級(jí)任素花老師從生字、標(biāo)點(diǎn)、句式、口語(yǔ)交際……談了自己對(duì)教材的理解。教學(xué)中采用變化句式的方法就會(huì)淺化內(nèi)容，降低理解難度，對(duì)理解句子內(nèi)容，體會(huì)情感將起到重要作用。 　　語(yǔ)文是一座富麗堂皇的宮殿，讓人流連忘返。 　　三年級(jí)高利英老師從作文寫作、閱讀談到直觀教學(xué)。講授課文不僅要使學(xué)生受到思想教育、美的熏陶，更重要的還是它的范文功能，引導(dǎo)學(xué)生寫作。 　　語(yǔ)文是一壇香醇陳年的老酒，讓人意猶未盡。 　　五年級(jí)陳玉蕊老師從詞句段運(yùn)用開始說起，在教學(xué)中應(yīng)抓關(guān)鍵詞句、創(chuàng)設(shè)情節(jié)進(jìn)行引導(dǎo)，高年級(jí)更要注重學(xué)生的閱讀和寫作指導(dǎo)。 　　最后安紅主任從教材每個(gè)單元的設(shè)置（導(dǎo)語(yǔ)、課例、語(yǔ)文園地……）談到語(yǔ)文園地的教學(xué)，從每?jī)?cè)中單元的人文主題、語(yǔ)文要素談到每個(gè)年級(jí)主題、要素的聯(lián)系。教材的設(shè)計(jì)是層層深入，專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價(jià)值與時(shí)代感，又突出了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的特點(diǎn)。 　　本次會(huì)議持續(xù)了一個(gè)小時(shí)，老師們?cè)诮涣髦猩钊肓私饬私滩?，同時(shí)學(xué)到了更多的教學(xué)方法。會(huì)議到了尾聲王校長(zhǎng)做出了總結(jié)：上語(yǔ)文課就是為了解決兩個(gè)問題，即教什么和怎么教。教什么，就要抓教材特點(diǎn)，理清文本；怎么教，就是一個(gè)教學(xué)的技術(shù)問題，要有明晰的訓(xùn)練主題，配有可行的訓(xùn)練點(diǎn)，教學(xué)的實(shí)效一定可以顯現(xiàn)。本次教材分析是我們的第一次但不是最后一次，只要老師們有時(shí)間能做到一起聊聊教材，聊聊教學(xué)方法，我們成長(zhǎng)的同時(shí)學(xué)生也將受益。 　　相信每位老師通過此次活動(dòng)，對(duì)整個(gè)小學(xué)階段的語(yǔ)文教材編程有了深入的了解，對(duì)自己今后的教學(xué)活動(dòng)也會(huì)有全方位的計(jì)劃。