<p> 秋花秋樹秋葉黃，秋水秋日秋意揚。為全面打造良好的教研氛圍，促進(jìn)教師專業(yè)化成長和園所之間交流，形成區(qū)域教研常態(tài)化。本學(xué)期，聚焦我市幼兒園教研重點，切實為開展兒童早期閱讀活動做好鋪墊。2020年11月12日-13日，長坡鎮(zhèn)幼兒園片區(qū)“共研、共進(jìn)、共成長”語言領(lǐng)域?qū)ｎ}教研活動在長坡鎮(zhèn)中心幼兒園如期舉行。</p> <p> 剛蘇醒的大地仿佛也被幼教人的熱情所感染，溫暖的陽光穿梭于微隙的氣息，彌漫在秋日里。陽光下，充盈著每個人的笑臉，一縷縷地灑滿我園！蒞臨當(dāng)天活動的有：長坡片區(qū)14所幼兒園的園長及教師們共50余人。</p> <p> 本次教研活動在符永麗園長的主持下拉開了序幕。教研活動共有三個環(huán)節(jié)：一是教學(xué)示范及觀摩；二是研討交流；三是總結(jié)發(fā)言。</p> <p> “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。本次教研的示范課由長坡鎮(zhèn)中心幼兒園的教師以不同的形式、不同的風(fēng)格、不同的課題展開了自己的教學(xué)，教師們積極深入課堂認(rèn)真聽課觀摩。</p> <p><br></p> 示范課教學(xué) <p> 陳方方老師給孩子們帶來一節(jié)語言、健康活動《小餅干做體操》。陳老師用溫柔的語言引導(dǎo)孩子觀察故事圖片內(nèi)容并大膽講述，同時讓孩子模仿故事中《小餅干做體操》的動作，加深孩子對故事的理解。瞧！孩子們學(xué)的有模有樣，都知道要養(yǎng)成熱愛運動的好習(xí)慣。</p> <p> 雷顏貞老師給孩子們帶來了一節(jié)語言、社會活動《愛惜樹朋友》。通過運用直觀形象的視頻激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，用自然親和的教學(xué)風(fēng)格，層層遞進(jìn)的教學(xué)環(huán)節(jié)，以幼兒為主體的教學(xué)理念，讓每位幼兒都參與到活動中，也讓孩子知道樹的重要性和一些愛護(hù)樹木的方法，讓孩子懂得在以后的生活中要愛護(hù)我們的樹朋友。</p> <p> 陳海燕老師結(jié)合PPT圖片聲情并茂的講述故事《狼來了》。充分調(diào)動幼兒的興趣，在提問題時，語言親切到位，鼓勵幼兒大膽舉手發(fā)言。通過故事讓孩子們知道誠實守信的重要性，懂得以后要做個言而有信的好孩子。</p> <p> 符夢露老師給孩子們開展了一節(jié)語言活動《我變小了》。通過創(chuàng)設(shè)問題引導(dǎo)孩子觀察PPT圖片，用親切的語言鼓勵孩子勇敢舉手回答，同時通過韻律活動讓孩子體會變大變小的樂趣，也讓孩子們知道無論是變大還是變小都有各自的本領(lǐng)。</p> <p> 李一慧老師給孩子們帶來一節(jié)精彩的語言活動《哭》。李老師結(jié)合自身專業(yè)以及教學(xué)風(fēng)格，精心設(shè)計了這堂教學(xué)活動，充分利用各種物品制作了一些精美的表情教具等。讓孩子在游戲中大膽講述自己在什么時候為什么事情而哭？什么時候又會為什么事情而笑等，同時也讓孩子知道哭除了是一種情緒表達(dá)的方式還可以作為一種傳遞信息信號。</p> <p> 陳巧櫻老師帶來的語言活動《猴子賣梨》。陳老師運用有趣的拍手朗讀兒歌和字詞游戲“蹺蹺板”激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，加深對字詞的認(rèn)識。通過兒歌告訴孩子們，以后不管遇到什么事情都要開動自己的小腦袋想辦法，才能學(xué)到更多的本領(lǐng)。</p> 研討交流 <p> 觀摩結(jié)束后，在黎小韻主任的組織下，園長、老師們各抒己見，對活動中幼兒行為表現(xiàn)進(jìn)行了積極地反思與分析，發(fā)表自己對活動的一些疑問與見解，指出精彩與不足，真正達(dá)到了互相學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高的目的。</p> 總結(jié)發(fā)言 <p> 左璇園長對本次活動進(jìn)行了以下總結(jié):一是充分肯定了六位活動老師的執(zhí)教水平以及本次活動的組織安排。二是活動的選材不僅要符合幼兒的年齡段，還要符合幼兒興趣的需要。三是今后老師們需要結(jié)合當(dāng)下的課程開展活動，在以后的教研活動中要多發(fā)表自己的意見和看法等。</p> <p> 在活動的最后，左園長代表孔園長對如何提升教研活動的實效性做了口頭傳達(dá)。還對本學(xué)期后續(xù)的教研活動提出要求。</p> <p><br></p> <p>一、教研的內(nèi)容要解決困惑的問題。</p><p> 要樹立教研是為教師服務(wù)的思想，明確教研活動的內(nèi)容，面向教育教學(xué)實踐，幫助教師解決工作中的困惑和難題。要求教學(xué)園長、教學(xué)主任在日常工作中應(yīng)多走進(jìn)班級，到教學(xué)現(xiàn)場去觀察傾聽，及時了解教師的發(fā)展?fàn)顩r，并能敏銳地針對發(fā)展中的問題和短板，組織專題研究活動，幫助教師更新觀念、提升能力。</p><p>二、教研的方式應(yīng)民主開放。</p><p> 教研活動的主體是教師，如何組織才能激發(fā)教師的參與興趣和積極性？首先，在教研活動中應(yīng)少一些管理，多一些支持，減少行政化的學(xué)習(xí)方式，改革“一言堂"現(xiàn)象，樹立教研是一種對話的理念，在教研活動中嘗試建立“人人是主持者”的活動思路。比如，每一次活動由年級組為單位來開展，由不同的教師來主持，這樣不僅可以鍛煉教師的組織能力，同時也必然會促進(jìn)組織者個人去進(jìn)行深入的思考和規(guī)劃，這過程本身就能促進(jìn)教師專業(yè)水平的提升。</p><p>三、教研的過程應(yīng)有的放矢。</p><p> 要提高教研活動的質(zhì)量和有效性，要將教研活動的方案做好做實。在活動開展之前，年級組長要提供相關(guān)資料和書籍讓老師們預(yù)習(xí)，幫助老師做好專業(yè)知識的儲備，以便在研討中有話可說、有話能說和有話敢說。年級組長還要做好活動過程中的引領(lǐng)，做到既善于拋出話題，又善于歸納總結(jié)，讓經(jīng)驗上升到理論層面。</p><p>四、教研結(jié)束后應(yīng)及時跟進(jìn)。</p><p> 教研的最終目標(biāo)是要讓教師把學(xué)習(xí)和吸收到的先進(jìn)科學(xué)的理念落實到教學(xué)行為上，這就需要在教研活動結(jié)束后還要做好對教師的跟進(jìn)指導(dǎo)工作，使其獲得思想與行動的統(tǒng)一，從而避免活動進(jìn)行得轟轟烈烈，但在實際操作中依舊走老路的現(xiàn)象。</p> 工作要求 <p>1.聽課的老師每人寫一份聽課心得與體會，由各自的園所組織評比。</p><p>2.所有園所都要開展相應(yīng)的主題教學(xué)研討活動，以美篇方式發(fā)表在長坡幼教交流平臺群。</p><p>3.中心園要組織教研團(tuán)隊深入到煙塘分園、經(jīng)濟(jì)區(qū)分園、金童分園、新教育分園等聽大、中、小班各1節(jié)語言領(lǐng)域園內(nèi)公開課。</p> 心得體會 <p><br></p> <p> “一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。只要我們能始終將目光聚焦于教師，關(guān)注教師的需求，站在教師視角思考問題，讓教研活動接地氣，就能讓教師喜研、樂研，讓教育真正成為一場智慧的修行。</p>