<p> 天府之國，氣候宜人！雖已是初冬時節(jié)，但成都這座錦繡之城似乎對我們平頂山人特別溫潤，微風不急不躁，一切都明媚靜好。今天是我們平頂山市第五屆名師名班主任在成都學習的第四天，我們早早的來到報告廳，靜待一場精彩的視聽盛宴！</p> <p> 上午我們有幸聆聽的是成都市青羊區(qū)教育科學研究院，四川省學術和技術帶頭人，中學特級教師，名師工作室領銜人劉大春院長的精彩講座《名師成長的階段性與引領策略》。</p> <p> 劉院長從名師成長的階段性展開上午的主題講座，他從名師成長的不同階段即三階段、四階段、六階段深入淺出的闡述不同階段名師成長的不同標準，讓我們更清晰的認識到名師的成長是一個動態(tài)的、不斷發(fā)展的過程，更是一個不斷學習、不斷實踐、不斷創(chuàng)造、不斷提升的過程。劉院長親切隨和中帶有風趣幽默，他娓娓道來的講課風格和專業(yè)到位的理論解讀，贏得了學員們的陣陣掌聲。</p> <p> 劉院長在講到名師成長引領策略中提到外部環(huán)境和內部環(huán)境。良好的外部環(huán)境和機遇是名師成長的基石，如果一個教師沒有遇到好的外部環(huán)境則很難得到發(fā)展。內部環(huán)境是名師發(fā)展最根本的專業(yè)能力，專業(yè)能力在發(fā)展過程中可以慢慢修煉，而專業(yè)品質恰恰在名師成長中尤為重要，要想成為一名優(yōu)秀的名師，一定要重視專業(yè)品質的發(fā)展。</p> <p> 劉院長結合實際通過案例為我們分析闡述名師專業(yè)品質的修煉，在專業(yè)品質修煉中優(yōu)良的個性修煉在名師專業(yè)品質中起著關鍵性的作用。他向我們分享了名師優(yōu)良個性修煉的六個ABB，即:羞怯怯；瘋癲顛；笑咪咪；傻乎乎；雄赳赳；情深深，劉院長的分享讓我們對名師成長有了更新的認識。</p> <p> 名師成長的策略有很多，而名師的成長在多種策略中都會有所涉及，但一定要找到一種關鍵的、適合自己的策略，堅持努力下去，一定會成長為名師、名家。</p> <p> 下午是小組討論活動，大家圍繞組長提出的主題“淺談自己的學習收獲”展開討論。討論中大家積極發(fā)言，討論熱情高漲，大家談及最多的就是在這幾天的培訓中，除去知識的學習和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長。愿這次培訓的收獲及引發(fā)的反思能成為我們幼教工作者不斷前進的動力，成為成功的敲門石，成為我們堅定航向的指路標。</p> <p> 學習接近尾聲，我們深知學習的腳步永不停歇，要想成為一名優(yōu)秀的名師，還需要不斷的學習、充電。坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至，事雖難，做則必成。愿我們能通過不斷地學習、努力，在成長的路上遇到更好的自己！</p> <p><br></p><p>文/圖 平頂山市平東幼兒園 趙慧芳</p>