多彩區(qū)域潤童心，互相觀摩助成長——夏莊鎮(zhèn)中心幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動夏莊鎮(zhèn)中心幼兒園 <p> 為更好發(fā)揮環(huán)境育人的作用，優(yōu)化班級教育教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提升教師對環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念的認(rèn)識和落實，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的生活、游戲、學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒在與環(huán)境互動中成長，11月12日上午夏莊鎮(zhèn)中心幼兒園果果級部開展了區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動。</p> <p> 參與評比的有李笑輝園長，各級部主任和果果級部全體教師等人員參與，對各班創(chuàng)設(shè)情況進(jìn)行了打分。每位評委老師就各班區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)中都看到了哪些亮點、不足及建議提出自己的見解，讓大家彼此在互動中發(fā)展與成長。</p> <p> 各班區(qū)域創(chuàng)設(shè)堅持“小場地、大綻放＂的原則，因勢而設(shè)、地盡其用的挖掘空間，建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、自然角等區(qū)域活動，最大程度的滿足幼兒游戲欲望和游戲行為；材料投放以適合幼兒的年齡特點為依據(jù)，材料具有豐富性、趣味性、層次性、漸進(jìn)性、有充足的半成品和工具，能夠滿足幼兒的需求和個性化發(fā)展。老師們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)的視角和主動權(quán)交還給孩子，更多地從兒童的視角來發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)的過程和需要，通過材料、環(huán)境等更多隱性的支持策略來推動孩子的發(fā)展。</p> 閱讀區(qū) <p> 書山有路勤為徑，而我們小小的閱讀區(qū)卻藏著大名堂，??圖書豐富的同時，各類材料也能派上用場，在我們老師與孩子共同創(chuàng)設(shè)的神奇區(qū)域中，孩子們閱讀、寫畫、感受，雙管齊下，多維互動，于情境中體驗，體驗中成長。</p> 益智區(qū) <p> 益智區(qū)與其他區(qū)域相比，更注重發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。老師們利用生活中的廢舊材料制作各種開發(fā)幼兒智力的玩教具，投入到區(qū)域中，供幼兒操作。</p> 美工區(qū) <p> 美工區(qū)是幼兒自由欣賞和創(chuàng)作的場所，是一個讓幼兒感受美、表現(xiàn)美的小天地。在這個區(qū)域內(nèi)，幼兒可以操作各種材料，選用不同的工具和材料與同伴友好地合作，用繪畫或手工等形式，按照自己的意愿和興趣來表達(dá)自己的認(rèn)知和情感，施展自己的才能，享受創(chuàng)造活動的快樂。</p> 表演區(qū) <p> 孩子的知識是從經(jīng)驗中獲得的，而孩子的生活本身就是游戲，角色扮演的游戲絕非簡單兒戲，它是孩子認(rèn)識成人世界的一面鏡子。</p><p> 果果一班的回春堂、果果二班的梨園臺、果果三班的藥香堂，讓幼兒通過角色扮演的游戲，從側(cè)面了解社會，增加社會生活經(jīng)驗。</p> 建構(gòu)區(qū) <p> 建構(gòu)游戲是融思維、操作、藝術(shù)、創(chuàng)造為一體的活動，是幼兒階段不可缺少的一種體驗?？次覀兊暮⒆觽兇罱ǖ亩嗝纯鞓钒。?lt;/p> 自然角 <p>看我們的種植的各種各樣的植物??</p> <p><br></p><p> 本次區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動，為老師們搭建了一次學(xué)習(xí)、交流和分享的平臺，大家互相學(xué)習(xí)、資源共享、共同進(jìn)步讓每位教師看到了別人的亮點，同時也反思了自身存在的不足，為再次提升區(qū)域的實用性奠定了有效的基礎(chǔ)，讓老師們有了更多的思考、創(chuàng)意和實踐。同時，也充分調(diào)動了幼兒游戲參與性和創(chuàng)造性，讓他們在觀察、探索和創(chuàng)作中體驗環(huán)境帶來的靈動與美感浸潤每一顆純真、可愛、熠熠發(fā)光的童心。</p> <p><br></p><p>審核：任海蓉</p><p>校對：李笑輝</p><p>編輯：劉霞</p> 幼兒創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域環(huán)境區(qū)域環(huán)境孩子材料評比老師