<p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 陶瓷藝術(shù)”是一門綜合藝術(shù)，經(jīng)歷了一個(gè)復(fù)雜而漫長(zhǎng)的文化積淀歷程，正是這一套制瓷的優(yōu)良傳統(tǒng)，歷代相傳，不斷發(fā)展，使得中國(guó)陶藝幾千年來(lái)一直處于世界領(lǐng)先地位，并對(duì)世界文化起著深遠(yuǎn)的影響?？靵?lái)看看寶貝們的精彩表現(xiàn)吧??</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 小班組：美麗的花朵</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 活動(dòng)目標(biāo)：</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 1、讓幼兒通過揉圓，感受手指靈活性，通過揉感受陶泥帶來(lái)的樂趣。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，樂意大膽嘗試。</p><p class="ql-block"> 快來(lái)我們一起看看我們心靈手巧的寶貝是如何制作的吧！</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 中大班組：漂亮的鞋子</b></p><p class="ql-block"> 學(xué)陶藝是手、眼、腦協(xié)調(diào)互動(dòng)的過程，兒童的智力發(fā)展起源于動(dòng)作，而學(xué)陶藝的過程不僅可以開發(fā)幼兒的智力，還可以發(fā)展他們的感知力、觀察力和創(chuàng)造力，提高幼兒的動(dòng)手能力。陶土是不定型的粘土精靈，任憑孩子怎么捏、揉都會(huì)是一件很有特色的作品，而孩子想象力越是豐富，出現(xiàn)的作品越是充滿童趣的美。</p><p class="ql-block"> 活動(dòng)目標(biāo) ：</p><p class="ql-block"> 1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，鍛煉幼兒的創(chuàng)造能力。</p><p class="ql-block"> 2、通過觀察，創(chuàng)作想象，激發(fā)幼兒制作靈感。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 現(xiàn)在的幼兒生活在電子時(shí)代，玩的多半是電子、絨布等成品玩具，而陶藝的制作過程是幼兒自己做玩具的過程，通過孩子們稚嫩的雙手揉捏，晾干后上釉，整個(gè)過程寓德于陶文化之中，寓創(chuàng)新于動(dòng)手實(shí)踐之中，在玩樂當(dāng)中手的活動(dòng)刺激了腦細(xì)胞，促使大腦運(yùn)作靈活，無(wú)形中培養(yǎng)了幼兒的實(shí)際動(dòng)手操作能力，同時(shí)發(fā)展了幼兒的智力。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 我們一起欣賞寶貝制作的漂亮的鞋子吧！</p> <h1 style="text-align: justify;"> 生命來(lái)自于海洋，扎根于大地。人類孕育于母體的水環(huán)境中，吃著泥土中生長(zhǎng)出的作物長(zhǎng)大，所以泥土和水，也是兒童最直觀的與世界建立連接，理解自然與生命的途徑。</h1><p><br></p> <p>編輯：熊麗</p><p>照片提供：吳晶</p><p>審核：謝瑞榮</p>