【甘灑熱血，鑄就師魂】交城中學最美教師——趙靜

趙靜

趙靜，交城中學語文教師。2006年7月，畢業(yè)于山西師范大學漢語言文學專業(yè)；同年9月至今一直在交城中學從事語文教學工作，現(xiàn)為高三年級575班和577班語文教師。自任教以來，趙靜老師懷著對語文教育事業(yè)的無比熱忱，愛崗敬業(yè)，恪盡職守，傾心教育，耕耘不輟，勤勉精進，認真細致，無私奉獻，全力以赴，將全部身心都投入到語文教育教學的工作中來，潛心鉆研教學，從注重智慧課堂、對接高考考點、運用教學策略、融入學習方法、科學管理學生、新穎導入課堂、深度挖掘文本、大膽取舍內(nèi)容、突出重點難點、溫馨課堂小結(jié)、小試牛刀練習、延伸課外學習、規(guī)范答題模式、設計思維導圖、制作精美課件、滲透德育美育、提升核心素養(yǎng)等方面，一次又一次突破著自己的教學瓶頸。 部分教案展示 部分電子版資料 部分幻燈片內(nèi)容 　　高中語文有效教學，是一個至關(guān)重要的教學命題，它不僅關(guān)系著語文課堂教學過程的呈現(xiàn)效果，而且關(guān)乎著語文課堂教學效果的有無與優(yōu)劣。因此，在日常的課堂教學中，趙靜老師總是積極探索并轉(zhuǎn)變內(nèi)容肢解割裂、過程重教輕學、價值常規(guī)單一、思維程式套板、能力原地踏步的傳統(tǒng)語文教學，精心設計語文學科的必備知識、關(guān)鍵能力、學科素養(yǎng)和核心價值，努力讓自己盡快成長為學術(shù)顧問、課程設計師、伙伴和向?qū)?、教練和裁判的新型教師。她總是細致進行學情分析，助力學生達成語文學習的正向經(jīng)驗；高效論證教學內(nèi)容，指導學生挖掘核心概念知識或結(jié)構(gòu)化知識；精心考慮教學過程，引領學生生成創(chuàng)新思維感悟。在學生廣泛、深度參與文本學習的過程中，學生能夠真正做到用心體驗學習、探究學習、合作學習、建構(gòu)學習，促進各自在語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解等語文核心素養(yǎng)的發(fā)展，提升了學生的邏輯思維能力、信息處理能力、審美鑒賞能力，逐漸打通了知識到素養(yǎng)的通道，學生開始真正學著用語文眼光觀察世界，用語文思維分析世界，用語文語言表達世界。 課堂上，趙靜老師學識淵博，和藹可親，因材施教，剛?cè)岵?，循循善誘，深入淺出，形成了自己風趣幽默、寓教于樂的激情語文教學風格。交城中學科研室語文專職教研員呂春仙老師曾這樣評價她：“小個子，大能量！” 學生課堂才藝展示及其獎勵 她還積極做好學生課后輔導工作。趙靜老師悉心批閱學生的每一份作業(yè)，面對面地指導學生改正自己的錯誤，而形式多樣的作業(yè)評語更激發(fā)了學生學習的進取心；同時還一對一地認真分析學生每次語文答題卡上出現(xiàn)的問題及其原因，針對性地進行答疑解惑，幫助學生梳理知識框架，彌補學習漏洞。 學生部分作業(yè)、答題卡批閱和輔導情況 語文教師的任務在于把學生從非專業(yè)讀者培養(yǎng)成專業(yè)讀者，起碼是個準專業(yè)讀者，即掌握學科核心素養(yǎng)，所以在多年的教學實踐中，趙靜老師一直在找尋并構(gòu)建語文學科相對嚴謹?shù)目茖W體系與科學架構(gòu)，并引導學生歸納總結(jié)現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、語言文字運用、作文寫作的知識清單。 學生部分思維導圖展示 利用課余時間，趙靜老師除每年參加國家級的中小學繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓外，還參加了學校組織的各級各類教研活動和培訓工作，如2016年11月26日，她參加了在我校舉行的呂梁市語文同課異構(gòu)活動；2018年8月21日，參加了在汾陽四中舉行的由北京師范大學新師者教育研究院舉辦的呂梁市高中教育振興計劃高中語文教師學科素養(yǎng)提升高級研修班學習；2019年11月3日，參加了在汾陽四中舉行的由北京師范大學新師者教育研究院舉辦的呂梁市高中教育振興計劃高中語文教師學科素養(yǎng)提升高級研修班學習，等等。她認真學習新課程先進的教育教學理念，擴大了知識層面，更新了知識結(jié)構(gòu)，促進了自己在語文教學專業(yè)的發(fā)展；她積極參與聽課、評課、悟課、改課，回顧、總結(jié)自己語文教學中的亮點和長處，反思、改進自己語文教學中的不足和缺陷，讓自己能夠永葆對語文教學的熱情和活力，不斷充實自己，提升自己，完善自己。 2016年呂梁市語文同課異構(gòu)活動教師合影 2019年呂梁市高中教育振興計劃二期培訓交城中學教師合影 外出培訓部分學習筆記 參加年級語文教研活動 學以致用，知行并進。趙靜老師用新思想武裝自己，用新理念指導教學，將教學理論與教學實踐相結(jié)合，汲取、踐行每位教師身上的閃光點，不斷提升了自己的新課改理念水平和教育教學能力；同時改革創(chuàng)新，奮力進取，利用網(wǎng)絡教學資源，借助電腦、投影、微信、釘釘?shù)痊F(xiàn)代化多媒體硬件和軟件設施，用心探索真正符合學生認知水平、教育發(fā)展規(guī)律的有效語文教學之路，盡自己所能，給學生提供最最充盈的教育，極大程度地激發(fā)了學生自覺自愿、深度參與語文學習的熱情，逐漸向智慧課堂邁進！ 疫情期間居家教學釘釘部分聊天記錄 為了更深入、更真切地了解高考氣氛，趙靜老師連續(xù)多年外出參加高考監(jiān)考工作；而為了直擊、感知高考閱卷現(xiàn)場，2020年7月，趙靜老師參加了山西省2020年普通高考語文學科評卷工作，并榮獲三等獎，回校第一時間和學生分享自己閱卷的切身經(jīng)歷與感悟，讓學生能夠及早避免高考作答語文試題時的雷區(qū)。 “如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師?！蓖袪査固┤缡钦f。對于有自卑、怯懦、迷茫心理的學生，她總是用真心、愛心、熱心、誠心去關(guān)懷學生，認真傾聽學生的心聲，鼓勵他們用陽光樂觀的心態(tài)去面對生活中的種種壓力與失意，幫助他們打開心結(jié)，從而增強了他們的心理張力，提升了他們的自信和勇氣；對于有青春叛逆心理的學生，她首先真誠地和他們交流、溝通，并通過一定的懲戒，讓學生在懲戒中懂得規(guī)則，在規(guī)則中心懷敬畏，在敬畏中不負青春，尤其是讓學生進行自我懲戒，讓他們懂得為自己的行為買單，拉長自身的短板，進而變成走向成功的跳板；對于唯我獨尊的學生，她總是曉之以理，動之以情，用一顆平等的心去感化學生，讓他們既明白做人的原則與底線，積極主動地去構(gòu)建班級命運共同體，進而培養(yǎng)了他們的集體精神、團隊意識，增強了班級的凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力，更讓他們自覺自愿地去治學修身，胸懷天下，努力踐行社會主義核心價值觀，讓他們的精神譜系里有責任擔當和家國情懷意識，使他們的心智得以同步發(fā)展。利用節(jié)假日，她還進行了隨機家訪，真正親近學生，深入學生，了解學生，與學生構(gòu)建了亦師亦友的和諧師生關(guān)系。 2020年10月，承擔了交城中學“2020——2021學年公開課”講課任務；2020年9月10日，榮獲交城中學優(yōu)秀教師；2020年9月，在第七屆“山西省中學生現(xiàn)場作文展示活動”中榮獲優(yōu)秀指導教師三等獎；2020年5月，《面朝大海，春暖花開》多媒體課件，榮獲山西省教師繼續(xù)教育協(xié)會2020年上“一師一優(yōu)課”優(yōu)秀教研成果評選活動一等獎；2020年5月，《激勵與懲戒齊飛，高效共素養(yǎng)一色》論文，榮獲山西省教師繼續(xù)教育協(xié)會2020年上“一師一優(yōu)課”優(yōu)秀教研成果評選活動二等獎；2019年12月1日，在交城中學2019——2020學年公開課比賽中榮獲優(yōu)秀獎；2019年9月，在第六屆“山西省中學生現(xiàn)場作文展示活動”中榮獲優(yōu)秀指導教師一等獎；2019年7月，因指導了575班作有詩歌《華夏歌》并榮獲“第二十屆世界華人學生作文大賽”三等獎的郭威欽同學，被評為優(yōu)秀指導教師；2019年3月，榮獲交城縣教育科技局“期末考試教學成績優(yōu)秀”三等獎；2018年12月8日，承擔了交城中學“2018——2019學年公開課”講課任務；2015年9月，榮獲交城中學師德標兵；2013年1月，所寫教學論文《教海無涯樂作舟》被刊登在《呂梁教育》第1期；2010年9月10日，榮獲交城中學優(yōu)秀青年教師；2009年1月，榮獲交城中學2008年度“教學新秀”稱號 學生在山西省中學生現(xiàn)場作文展示活動中的獲獎證書 教育教學質(zhì)量既是一所學校立于不敗之地的法寶，也是一個教師成為常青之樹的根系。在教學螺旋式上升的過程中，趙靜老師的語文教學成績多次名列前茅，這一張張榮譽證書便是最好的見證。而這一份份沉甸甸的榮譽背后，凝聚著她對語文教學的智慧和汗水，匯集了領導對她工作的栽培和認可，激發(fā)出她在未來不懈前行的動力和責任！日月盈仄，光影流轉(zhuǎn)，不知不覺，趙靜老師已在交中教育這方沃土上默默無聞地辛勤耕耘了14個春夏秋冬。這些年來，她一絲不茍，堅持不懈，一直致力于傾心學習、付出、琢磨、感悟、踐行、反思、改進、收獲、創(chuàng)新、發(fā)展......，漸漸少了幾分青澀與稚嫩、焦慮與魯莽，多了幾分成熟與干練、平和和坦然。天道酬勤，厚積薄發(fā)，她的不懈努力，贏得了領導的賞識、同事的贊譽，也深得家長的信任、學生的喜愛。 家長、學生部分微信聊天記錄 提及自己語文教學能力的不斷提升，她說：“有人說，一個人的氣質(zhì)里，藏著曾經(jīng)讀過的書、走過的路、見過的人、聽過的歌，看過的風景，所以這里我首先非常感恩自己生命中能夠遇見這么多優(yōu)秀的同仁們：極力倡導智慧課堂的史智福校長，聲情并茂、鏗鏘有力的范立寧副書記，善于利用碎片化時間寫就上百萬字教育教學論文論著的魏軍軍副校長，從高一伊始就為新生“潤物細無聲”地滲透高考必備知識與能力的侯繼淦老師，風趣幽默、熱情奔放的謝仁老師，勤勤懇懇、甘為人梯的梁艷老師，仙風道骨、圣賢模樣的吳春花老師，聯(lián)系生活、情境教學的楊逍毅老師，積極向上、笑容燦爛的郭小英老師，秉性溫和、具有樊登式教育智慧的耿彩芳老師，敢為人先、積極進取的仲華老師，博學多才、造詣精深的資深文藝男神張國強老師，最喜古典風韻穿著、談吐優(yōu)雅大氣的張玲老師，風情萬種、百變大咖的武利鋒老師，嘔心瀝血、追求卓越的武繼芳老師，激情四射、魅力無限的李建磊老師，思想深邃、學識淵博的劉晉峰老師，聲音磁性甚至略帶魔性的吳麗娜老師，講課精簡干練、嚴謹流暢的褚亞榮老師......請原諒我在此不能將我校所有在平凡崗位默默奉獻、鑄就師表師魂的老師一一道來，是他們，直接或間接地影響、幫助自己不斷成長、進步；是他們，改變、成就了今天的自己。其次，我還要感謝身邊那些風華正茂、青春活力、陽光善良、純真可愛、偶爾也會讓人愛恨交織的學生們，是他們，點燃了我勇往直前、永不言敗的工作激情；是他們，讓我擁有一顆青春不老的赤子之心，讓我能夠和他們一起成長，一起歷練，一起追夢，一起奮進！都說你我流年靜好，不過是因為有人為我們負重前行，所以最后我還要特別感激每天默默付出、全力支持我工作的家人們，是他們的體諒和理解，讓我沒有后顧之憂，能夠一心忙于語文教學工作。” 交城中學黨委致辭： 兢兢業(yè)業(yè)、精益求精是你的標簽，堅韌剛毅、陽光樂觀是你的品格。14年來，你默默無聞，任勞任怨，以身作則，嚴于律己，愛崗敬業(yè)，誨人不倦，甘灑熱血，鑄就師魂；14年來，你一路艱辛一路前行，一路成長一路歡歌；14年來，你積極踐行立德樹人的教育使命，大力傳承和弘揚交中工匠精神，用專業(yè)理性與實踐智慧書寫自己的教育情懷。學無止境，教無止境，愿趙靜老師在新的歷史起點上，面朝語文，乘風破浪，揚起云帆，抵達遠方！也期待趙靜老師為交城中學的教育晴空繼續(xù)勾勒屬于自己的那一抹湛藍，繼續(xù)做好“交中夢”的筑夢人！