<p> 11月12日，雷春蓮老師在六（2）班呈現(xiàn)了一節(jié)別開生面的科學課《變色花》，給所有觀課教師以耳目一新的感覺。校委領(lǐng)導，全體科學、道德與法治老師參加了活動。</p> <p> 在教學中，雷老師首先變了一個魔術(shù)：給自制的白色小花噴上一些特殊的液體之后變成紅色這一現(xiàn)象吸引學生眼球，導入新課，極大地調(diào)動起學生學習欲望。隨后，雷老師帶領(lǐng)學生圍繞“白色小花為什么會變色？”這個問題開始了科學實驗之路：學生觀看雷老師自制紫甘藍水實驗的小視頻，充滿親切，學生特別認真，各位聽課教師也為之一振，自制小視頻很有創(chuàng)意，學生躍躍欲試，在雷老師的適時引導下，學生按組制作紫甘藍水。學生興趣濃厚，專注每一個實驗步驟，并一起總結(jié)制作紫甘藍水的注意事項，加深學生制作和實驗的印象。</p><p> 為了研究變色花的變色，雷老師順勢利導，在明確“酸堿指示劑”的基礎(chǔ)上，讓學生通過紫甘藍水和鹽水、純凈水、白醋、雪碧、肥皂水、堿水等物質(zhì)的試驗，引出酸性物質(zhì)和堿性物質(zhì)的概念：遇紫甘藍水變紅的物質(zhì)是酸性物質(zhì)，遇紫甘藍水變藍的物質(zhì)是堿性物質(zhì)。雷老師深入淺出，饒有趣味的講解使這節(jié)課充滿生機活力！</p><p> 最后，以方志敏獄中的“秘信”告訴了我們米湯遇碘水顯字傳送書信這個奧秘及其他酸性物質(zhì)與堿性物質(zhì)反應(yīng)在生活中的應(yīng)用。相信同學們也一定會感興趣繼續(xù)做類似的實驗。有所學，有所悟，有所行，這樣的科學課值得我們借鑒學習！</p> <p> 科學實驗在教學中的作用是顯而易見的：一、科學實驗在科學教學能充分激發(fā)學生的學習興趣。 二、科學教學中親自操作實驗，能幫助學生學會探索真理的學習方法。三、科學教學中親手操作的科學課實驗使學生有效地掌握所學的知識。四、科學教學中實驗教學能全面提高學生的素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展。</p> <p> 在評議課環(huán)節(jié)，王素潔副校長、白玉珍主任、劉彩平主任和各位聽課老師對雷春蓮的課給予高度評價，一致認為：雷老師準備充分，組織有序，細節(jié)處理合理到位，通過有趣的實驗，極大地激發(fā)起學生的學習興趣，學生對酸性物質(zhì)和堿性物質(zhì)有了深刻的理解，推進了知識的掌握和智力的發(fā)展，達到了良好的教學效果。</p><p> </p> <p> 通過交流，老師們對科學教學有了深入的探索，充分認識到科學實驗的重要性，同時也增強了老師們打造高效科學課堂的信心和決心。教中研，研中教，讓我們一起努力，共同成長。</p><p><br></p><p> </p> <p>采編：孫偉民</p><p>指導：王素潔</p><p>審核：劉會勤</p>