抖落一身的秋意，初冬的暖陽，用它含蓄的方式開始書寫冬天的故事。國培“送教下鄉(xiāng)”項(xiàng)目在蘭州文理學(xué)院與阿干鎮(zhèn)中心校的精心部署和周密安排下，在送教團(tuán)隊(duì)和全體英語教師緊密配合下，于11月12日上午在阿干鎮(zhèn)中心校拉開帷幕。<br> <div> 參加本次英語培訓(xùn)的專家有蘭州市教科所英語教研員，首屆全國中小學(xué)外語教師名師田黎老師；蘭煉二小校長，甘肅省省級骨干教師，甘肅省金鑰匙導(dǎo)師團(tuán)導(dǎo)師李瑛老師。以及七里河區(qū)英語學(xué)科骨干教師火星街小學(xué)楊莉麗老師、西湖小學(xué)趙娜老師、健康路小學(xué)程永琦老師，七里河小學(xué)王嘉橋老師，西果園中心校鄭燕老師。</div> 今天送教活動的重頭戲是“課堂診斷”。專家們通過觀察最真實(shí)的課堂教學(xué)，提出有效建議。大水子小學(xué)張黎老師由繪本閱讀切入，層層深入，讓孩子們在輕松自如的情景下很快投入學(xué)習(xí)中。環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)設(shè)計，引人入勝的游戲活動，深深吸引了班里的每一個孩子，享受學(xué)習(xí)帶來的樂趣。 <p> 阿干小學(xué)李正芳老師扎實(shí)的教學(xué)功底，在這節(jié)課上得到淋漓盡致的體現(xiàn)。 一口流利的英語口語，抑揚(yáng)頓挫的語音語調(diào)，濃厚的課堂氣氛，渲染了整個課堂。恰到好處的教學(xué)設(shè)計，給我們平時的教學(xué)帶來極大的幫助，精美的板書設(shè)計更是讓人耳目一新。</p> <p> 阿干小學(xué)的趙婧老師雖說是新教師，但基本功扎實(shí)，教態(tài)親切自然。情境設(shè)計巧妙，活動豐富，由淺入深，給我們上了一堂精彩生動的課。融洽的課堂氣氛，師生間的完美合作，讓孩子們樂此不疲，很好的將所學(xué)知識學(xué)以致用。</p> <p> 下午，活動進(jìn)入研討環(huán)節(jié)，該環(huán)節(jié)既是交流思想，也是碰撞思想，專家們各抒己見，毫無保留的對三位教師的常態(tài)課進(jìn)行了評價與指導(dǎo)，讓阿干鎮(zhèn)中心校英語教學(xué)教研上升到一個更高的層次。</p> <div> 緊接著，蘭煉二小李校長從“如何提升說課藝術(shù)”切入，解讀了英語教師如何有效進(jìn)行說課?！罢f課“是在備課的基礎(chǔ)上，面對同行或?qū)＜翌I(lǐng)導(dǎo)，針對具體課題，采用講述為主的方式，系統(tǒng)地分析教材和學(xué)生等，并闡述自己的教學(xué)設(shè)想及理論依據(jù)，然后由同行評議，達(dá)到互相交流，共同提高的一種教研活動。李校長將三節(jié)課作為案例，深入地為授課教師厘清教學(xué)思路，指導(dǎo)三位老師找出教學(xué)思路設(shè)計的理論依據(jù)。</div> 同時，李校長還深入解讀了小學(xué)英語課堂思維品質(zhì)的培養(yǎng)。深度從單詞教學(xué)，讀寫教學(xué)與語音教學(xué)進(jìn)行挖掘，結(jié)合課堂實(shí)景與理論的融合，解讀了鍛煉提高學(xué)生思維品質(zhì)的方法與策略。 教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。此次“國培計劃”送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動，為阿干鎮(zhèn)中心校英語教師們提供了相互交流的平臺，促進(jìn)了有效課堂教學(xué)，共享了優(yōu)質(zhì)教育資源，引導(dǎo)教師從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，在今后的工作中不斷提高教育教學(xué)水平，助力教師專業(yè)成長。<br> <br><br>