吟誦經(jīng)典始少年，最是書香能致遠(yuǎn)——甘州區(qū)思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校古詩文進(jìn)校園活動(dòng)紀(jì)實(shí)

小學(xué)德育處

吟誦經(jīng)典始少年，最是書香能致遠(yuǎn)。古詩文是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化瑰寶，在推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)和提高人文素養(yǎng)方面，起著重要作用。甘州區(qū)思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校以此為抓手，通過讀古詩美文，聽唐風(fēng)宋韻，看詩廊畫壁，過詩意人生等豐富多彩的“古詩文進(jìn)校園”活動(dòng)，思源學(xué)子有了書卷氣，校園有了書香味。 一年級(jí)組 　童心伴讀香宜久師道開蒙恰不遲 　背誦《三字經(jīng)》，牢記《弟子規(guī)》。 思悟圣人訓(xùn)，博聞敦善行。 　　在《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》中，思源娃深受著傳統(tǒng)文化的熏陶?！肮诒卣~必結(jié)，襪與履，俱緊切”的習(xí)慣得到培養(yǎng)；“知某數(shù)，識(shí)某文”的能力已然具有；“長者先，幼者后”，見師長，鞠躬正的品格得到塑造。 二年級(jí)組 　平仄詩里傳笑聲李杜詩篇處處聞 伴讀詩詞賦，久為氣自華。 詩書繼世長，此道可傳家。 　　為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富學(xué)生課余生活，二年級(jí)組一直堅(jiān)持開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。每日清晨，一首首耳熟能詳?shù)墓旁娫~，在瑯瑯書聲中進(jìn)耳、入心，每位學(xué)生感時(shí)拖物，抒懷激情。中華古詩文，讓學(xué)生有了書生氣，教室有了書香味！ 三年級(jí)組 　篇篇句句精華語圣圣賢賢國學(xué)魂 　　在舒適愜意的環(huán)境中或慢聲長吟，或低回詠唱……旋律雖然簡單，卻抑揚(yáng)頓挫、韻味悠長，令聞著駐足，讓校園飄香。  　　古詩文進(jìn)校園，讓三年級(jí)學(xué)生親近了古詩文，愛上了古詩詞。通過欣賞、背誦、吟唱，學(xué)生在潛移默化中受到真善美的熏陶，得到詩文雅韻的浸潤。   四年級(jí)組 　陽春白雪善吸納入去上平誦詩文 花開花落歲月長 喜怒哀樂詩歌香 讀詩， 屬于自己的寂靜時(shí)光。 一本詩詞，一曲清音， 嘈雜遠(yuǎn)去， 美好如約而至！ 　面對(duì)古詩文，他們吟誦，他們聆聽，他們感悟——從春秋萌芽，至唐宋巔峰。博大精深的文化，豁達(dá)灑脫的情懷，把他們濡染，讓他們長大。 五年級(jí)組 　詩中有畫傳紙筆情思入懷書香溢 詩中有畫傳紙筆 畫中有詩藏詩趣 　　“床前的月光，窗外的雪。高飛的白鷺，浮水的鵝……”詩里有畫，詩中有歌。詩像清泉，流進(jìn)孩子的心窩；“相思的紅豆, 吳山的雪。邊塞的戰(zhàn)士，回鄉(xiāng)的客……”詩里有樂，詩中有苦。詩是祖先在訴說。 五年級(jí)學(xué)生，在詩中對(duì)話，在詩詞里棲居。在這兒，走過春秋冬夏！ 詩能入畫抒胸臆 亦可吟誦到碧霄 　　詩詞進(jìn)校書香溢，格律縈懷典訓(xùn)深。躬行悅讀明真昧，博聞敦善儒雅人。經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶，通過開展古詩文進(jìn)校園活動(dòng)，思源學(xué)子在最美的年齡與古詩文邂逅，與經(jīng)典相伴，以最便捷的方式獲得古詩文經(jīng)典的基本修養(yǎng)，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶。學(xué)生書生氣得到涵養(yǎng)，學(xué)校的書香氣郁郁濃濃。初冬的思源校園，充滿了詩意和思辨的人文色彩，美得深刻，美得大氣，美得厚重！ 策劃/繆自軍徐克偉魯曉鋒 王海鷹靳會(huì)敏執(zhí)行/思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部教科室圖片/全體語文老師編輯/趙小龍   王國相審核/寧劍峰   陳明