<p> 11月11日上午是不平凡的一個上午，韓芳名師工作室在東澗河小學(xué)進(jìn)行了教學(xué)研討活動，中澗河鄉(xiāng)聯(lián)校的全體語文教師，早早就到了多功能室，參加這場語文的盛會，共同聆聽來自后小河的郝曉怡老師帶來的部編版語文六年級上冊第八單元“走近魯迅”的一篇課文——《好的故事》</p><p> </p> 一、未成曲調(diào)先有情 <p> 首先劉校長對韓芳老師以及她的工作室表示了熱烈的歡迎，并向各位聽課的老師介紹了省教學(xué)能手郝曉怡老師，鼓勵大家抓住機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)！</p> <p> 談到中國文學(xué)，談到中國的歷史、文化，恐怕有一個人是無論如何都繞不過去的，他就是——魯迅，可是他的語言文字是最難以讀懂的，關(guān)于他的課文是最難教的，這恐怕是大多數(shù)語文老師的共識，然而郝老師卻敢于率先去啃這塊硬骨頭，去給我們做示范，這份精神值得我們所有老師敬佩和學(xué)習(xí)！</p> <p> 郝老師是一個善于鼓勵、激發(fā)孩子的老師，在課前她不惜花大量的時間去和孩子們溝通，疏解孩子們的緊張，走進(jìn)孩子們的心靈！就在這樣輕松愉悅的師生交流中，一堂好課開始了！</p> 二、低眉信手續(xù)續(xù)彈 <p> 第一課時，郝老師首先從單元導(dǎo)讀入手，和孩子們共同認(rèn)真研讀了上面的每項內(nèi)容，明白了本單元的單元主題和人文要素，知其然，更知其所以然。這篇課文寫于文學(xué)初創(chuàng)時期，有些詞語和現(xiàn)代表達(dá)不一樣，郝老師就帶著孩子們用不同的方法認(rèn)讀和理解了四組詞語，過了字詞關(guān)，接下來郝老師帶領(lǐng)孩子們理清課文結(jié)構(gòu)，了解文章內(nèi)容，明確文章首尾呼應(yīng)的寫法。快下課時，郝老師向?qū)W生提出一個問題:文章不寫開頭結(jié)尾，直接寫夢境好不好？</p> 三、說盡心中無限事 <p> 第二節(jié)課，精彩繼續(xù)。在正月初五這樣喜慶的日子里，闔家團(tuán)圓的日子里，魯迅先生為什么卻一個人坐在昏暗的小屋？郝老師打破常規(guī)，開始就直接把這個問題拋給了孩子們。 她出示了大量的資料幫助孩子們走近魯迅，理解魯迅，孩子們也自己發(fā)現(xiàn)了課文對比和象征的寫法。</p> <p> 接下來郝老師帶領(lǐng)孩子們用多種方式重點學(xué)習(xí)了夢境這部分，品讀了第五自然段和第七自然段，想象體會了魯迅夢境中無數(shù)美的人，美的事，還體會了“織”字的妙處，明白了魯迅先生想“追回他，完成他，留下他”的深切渴望和堅定信念。</p> <p> 最后郝老師聯(lián)系現(xiàn)在的生活，結(jié)合習(xí)主席的話，女排精神以及鐘南山的事跡鼓勵學(xué)生去做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，最后學(xué)生一起朗讀了《少年中國說》。</p> 四、大珠小珠落玉盤 <p> 評課環(huán)節(jié)，首先是郝老師發(fā)言，她說語文要素的目標(biāo)和落實不僅要從單元出發(fā)，本冊書出發(fā)，還要縱向勾連，聯(lián)系不同年級學(xué)過的，串起來看；學(xué)習(xí)時要鞏固過去學(xué)到的學(xué)習(xí)方法，靈活運用所學(xué)知識解決遇到的問題；不把孩子當(dāng)成一張白紙，重視和尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)起點，在這個起點上設(shè)計教學(xué)；講課要有機(jī)滲透思政點，做有擔(dān)當(dāng)?shù)恼Z文老師！她的講話贏得了老師們熱烈的掌聲！</p> <p> 針對本節(jié)課，韓芳老師進(jìn)行了精辟的點評， 她夸贊郝老師選課大膽，并就本課談了自己的想法，她的講話高屋建瓴，令老師們受益匪淺！</p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 1，以生為本，教學(xué)生不會的知識</span></p> <p> 作為一個老師，學(xué)生不會什么，需要什么，我們老師就教什么，這樣學(xué)生才能有成長。</p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 2、要在最好的語言上猛下功夫</span></p> <p> 貫徹學(xué)法時，要對好的語言文字進(jìn)行欣賞，理解，運用，想象，感悟，朗讀，這些語文要素一個也不能少。</p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 3、巧妙滲透思政，把課上出高度</span></p> <p> “但我總記得見過這一篇好的故事，在昏沉的夜……?！北疚目梢宰プ〗Y(jié)尾，告訴學(xué)生，無論何種境遇，都要活好當(dāng)下，活出價值，活得火熱，這就是魯迅帶給我們的精神力量！</p> 五、此時無聲勝有聲 <p> 一上午的聆聽，對于在座的每一位語文老師來說，這是何其寶貴的財富呀！ 無論是聽課還是教研，中澗河鄉(xiāng)聯(lián)校的老師們始終都是那么專注，認(rèn)真聽，用心記，這不僅是對兩位老師的尊重和敬佩，更是對語文教學(xué)的執(zhí)著追求！請看他們的筆記:</p> <p> 這是孩子們的語文書，他們認(rèn)真的筆跡，深入的思考，使我們有理由相信，孩子們愿意學(xué)習(xí)魯迅，也可以學(xué)好魯迅，他們是中國優(yōu)秀的接班人！</p> 六、曲終收撥當(dāng)心畫 <p> 活動最后，劉校長進(jìn)行了精彩的總結(jié)，她讓老師們用熱烈的掌聲表達(dá)對韓芳老師以及她工作室的感謝，期待韓芳工作室在未來的一年，攜手東澗河小學(xué)，共同探索語文道路上的芬芳和美麗。有名師的示范指導(dǎo)，有敢于追夢的一群老師，有善于學(xué)習(xí)的可愛孩子，我們的語文教學(xué)一定可以收獲更加豐碩、甜美的果實。</p>