<p> 我們都知道在數(shù)學教學中,離不開計算教學.計算能力是小學數(shù)學教學過程中至關(guān)重要的一部分,是所有數(shù)學學習的基礎(chǔ),因此我校高度重視學生計算能力的培養(yǎng)。</p><p> 口算是筆算、估算、簡算的基礎(chǔ)，無論是整數(shù)、小數(shù)的加減法，還是乘除法以及四則混合運算都離不開口算，有了較強的口算能力，在較復雜的計算中就會減少很多計算性錯誤，就能提高計算的正確性。因此，要提高小學生的計算能力，就必須從強化口算能力抓起，把口算訓練當作一項常規(guī)工作，不間斷的來抓。我校特別規(guī)定：每天的數(shù)學課堂，講課的前三分鐘，必須進行口算訓練。這一規(guī)定，是2017年提出的，一直沿用至今。</p><p> 老師們根據(jù)教學進度，每天必練，有的把題寫在紙條上，有的寫在小黑板，還有的用電子白板，很多老師提前寫好，上課鈴一響，馬上訓練。</p> <p> 為了把這項工作做實做細，班子會上，史校長特意提出要求：教導處要及時檢查、督促，及時公布檢查結(jié)果，表揚先進，督促后進。</p> <p> 扎實的訓練是提高計算能力的保障，所以訓練要經(jīng)?；?。慢慢的單位時間內(nèi)完成的練習量增加了，隨著練習次數(shù)的增加，對一定量的試題所用時間也逐步減少了，練習中出現(xiàn)的錯誤也相應減少了。因為每天練習口算，學生記住了一些常用數(shù)據(jù)，也掌握了一些巧算方法，從而達到脫口而出的程度，提高了計算的速度和準確性。</p><p> 我們同軌班的幾位老師團結(jié)合作，根據(jù)教材的重難點、學生易錯點，設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，我們不僅要求學生的答題準確，有速度，還要求學生的書寫要規(guī)范。</p> <p> 貴在堅持，難在堅持，成在堅持！有時為了追進度，或者因為其他原因，有的老師就省略了這一環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)這樣的問題，我們做為主抓者，及時提醒，個別談心，鼓勵堅持！我們二小的老師是最棒的！通過幾次抽查，所有的老師都能按要求每天進行口算訓練，計算作業(yè)的質(zhì)量也是越來越好，看到孩子們一天天在進步，我們再苦再累也值得！</p> <p> 功夫不負有心人！階段測試中，各年級的計算成績喜人。從書寫上看，學生筆筆用心，書寫規(guī)范，版面清晰；從準確率上看，學生有平日的訓練，各種題型牢記于心，提高了計算能力。</p> <p> 本學期，我們還布置了實踐性作業(yè)，讓學生進行操作、統(tǒng)計、調(diào)查等活動，使學生解決問題能力、動手操作能力和合作交流能力得到提高。</p><p> 實踐作業(yè)是課堂內(nèi)容的提升，是學科知識的應用和遷移。實踐性作業(yè)的設(shè)計要結(jié)合學生實際，密切聯(lián)系學生的生活，使學生學會綜合運用所學的知識和方法解決簡單的實際問題，加深對所學知識的理解，獲得運用數(shù)學知識解決問題的思考方法；通過實踐性作業(yè)，全面檢測學生的學習效果，使學生在完成作業(yè)的過程中，不僅能復習鞏固知識，更能探究實踐、體驗過程、培養(yǎng)情感、發(fā)展能力。</p> <p> 比如，我們學完測量，就可以讓學生量自己的一步大約是多少，一柞是多少，學完剪紙就可以讓學生剪自己喜歡的圖形，學完千克、克，就可以讓學生搜集整理重量單位的小知識，學百分數(shù)就可以讓學生搜集生活中的百分數(shù)，體會具體含義……</p><p> 精心布置實踐性作業(yè)，讓學生用數(shù)學的眼光思考生活，提高解決生活中實際問題的能力！</p> <p> 口算訓練堅持經(jīng)常,計算作業(yè)常抓不懈，實踐作業(yè)精心布置，課內(nèi)課外融為一體，學生的數(shù)學素養(yǎng)定會得到全面提升！</p>