質(zhì)量分析找差距，思想碰撞促教學(xué)——記石獅小學(xué)英語教研組期中質(zhì)量分析會(huì)

杜小德育

2020年11月11日，學(xué)校組織進(jìn)行了本學(xué)期的期中考試。考試過后，為了進(jìn)一步查找前半學(xué)期教學(xué)工作中存在的問題和不足，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升，2020年11月12日下午，英語教研組召開了期中考試質(zhì)量分析會(huì)。 自我剖析 　　首先，兩位英語教師分別分析了各班“三率一平”的數(shù)據(jù)，并指出了學(xué)生在試卷中普遍存在的問題。 潘老師： 　　雖然這次期中考試與月考相比，三五年級整體有了很大進(jìn)步，但與同年級其他班級相比，仍有進(jìn)步空間，通過批閱試卷發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在以下共性問題： 　　1.個(gè)別學(xué)生審題不清，由于題意理解錯(cuò)誤而失分。 2.書寫需加強(qiáng)，卷面不夠整潔。 3.基礎(chǔ)知識(shí)中的單詞拼寫不過關(guān)。 4.三年級部分學(xué)生字母書寫不規(guī)范。 王老師： 　　四年級學(xué)生聽力部分的聽句子選對應(yīng)答語存在較多問題；學(xué)生語音題th字母組合發(fā)音沒有掌握；對話排序及閱讀題也是失分較多的題型。 　　六年級學(xué)生主要不會(huì)靈活運(yùn)用單詞的正確形式，有部分學(xué)生不會(huì)寫作文。 他山之石可以攻玉 　　在聽取了兩位英語教師詳細(xì)試卷分析后，潘老師提出以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施： 　　1.培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。 上周縣教研室領(lǐng)導(dǎo)對我校進(jìn)行了常規(guī)工作檢查，肯定了我校英語教研組的優(yōu)點(diǎn)，更提出了合理性建議。特別是教研室劉老師指出的諸如作業(yè)書寫，封皮保護(hù)等細(xì)節(jié)問題，都是應(yīng)該改進(jìn)的地方。在后半學(xué)期，應(yīng)該從這些平常易忽視的問題抓起。 　　2.夯實(shí)基礎(chǔ)。 學(xué)生出錯(cuò)較多的題主要集中在基礎(chǔ)知識(shí)上，因此以課本知識(shí)為主是關(guān)鍵。 　　3.做好培優(yōu)幫困工作。 平時(shí)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣比較好的學(xué)生，考試基本上都考出了好成績。而學(xué)困生上課注意力不集中，課后惰性強(qiáng)，不及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，他們往往沒有良好的適合自己的學(xué)習(xí)方法。在英語的學(xué)習(xí)上存在許多不足：聽說讀寫的能力較差，學(xué)習(xí)沒有興趣，掌握單詞、語言信息量不足等，造成考試成績不盡人意。因此，在后半學(xué)期，應(yīng)重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，想方設(shè)法提高這類學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 　　針對試卷存在問題，王老師采取以下措施進(jìn)行整改： 1.抓住基礎(chǔ)，特別是課本上的重點(diǎn)單詞，短語至關(guān)重要！特別是對于六年級學(xué)生而言，要從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教。只有過好單詞短語關(guān)，才能有助于提升寫作能力！ 　　2.分層教學(xué)，分層練習(xí)。讓每個(gè)學(xué)生都能感受到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的信心和積極性，促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步。 　　3.優(yōu)化課堂教學(xué)，精講多練。特別是學(xué)生的聽力和語音判斷能力方面須加強(qiáng)鞏固?？梢越柚１窘滩牡淖匀黄醋x知識(shí)強(qiáng)化語音題。 　　4.鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)英語閱讀。大量閱讀是提高英語閱讀能力的有效途徑，同時(shí)可以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，對于英文寫作也有很大幫助，因此我會(huì)在后半學(xué)期的教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生閱讀，強(qiáng)調(diào)閱讀技巧，幫助學(xué)生提高閱讀能力。 　　最后，我們達(dá)成一致： 　　期中考試是對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果等學(xué)習(xí)情況的全面檢查和總結(jié)。通過這次考試，我們找到了學(xué)生學(xué)習(xí)上的薄弱之處，總結(jié)了教學(xué)中的得失。 　　后半學(xué)期的教學(xué)中，我們會(huì)以活動(dòng)促發(fā)展！舉辦單詞拼寫大賽，英語口語show，單詞接龍等活動(dòng)，通過形式多樣的英語活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生英語成績的提升。