<p> 為進一步深化“思維工具與合作學習融合”課堂教學，并在理論指導下創(chuàng)新實踐校本化的“思維工具和合作學習融合”課堂教學樣態(tài)，11月13日八達嶺學校邀請市區(qū)級專家到校進行課堂教學指導！</p> 課堂觀摩 <p>卓麗麗老師執(zhí)教四年級語文《為中華之崛起而讀書》</p> <p>王桂琴老師執(zhí)教二年級語文《樹之歌》</p> <p>李迎老師執(zhí)教五年級數學《用字母表示數》</p> <p>齊曉麗老師執(zhí)教二年級數學《倍的解決問題》。</p> <p>王祎老師執(zhí)教五年級英語《UNIT6 LESSON19》</p><p><br></p> <p>程莎莎老師執(zhí)教三年級英語《UNIT5 IT'S A NICE AUTUMN DAY》。</p><p><br></p> 專家聽課 <p>語文專家陳麗老師和教研室趙方紅主任聽課</p> <p>數學專家戈海寧和學校干部教師參與聽課</p> <p>英語專家王桂云和區(qū)級英語教研員王俊英老師參與聽課指導</p> 專家點評 <p> 市級專家陳麗老師結合兩節(jié)課圍繞著語文教學中如何落實語文素養(yǎng)，如何培養(yǎng)學生閱讀能力進行了深入淺出的精彩講座！</p> <p>全體語文教師參與研討交流</p> <p> 市級專家戈海寧肯定了我校課堂教學顯著成績，圍繞著如何培養(yǎng)學生數學思想，如何培養(yǎng)學生用數學語言表達，如何培養(yǎng)學生解決問題的方法，由淺入深，進行了細致評課。</p> <p>全體數學教師參與研討交流</p> <p> 市級專家王桂云提到：英語教學要落實過程教學，關注大單元、大概念下語言的培養(yǎng)，英語組教師參與交流研討。</p> <p> 最后，教研室趙方紅主任對本次活動進行總結，肯定了八達嶺學校在支持項目中課堂改革取得的顯著成果，教師隊伍呈現(xiàn)出勃勃生機！同時為我校課堂教學再次指明了方向，希望老師們腳踏實地，干好本職工作，期待取得新成績！</p> <p> 本次校本教研活動效果顯著，各位專家的引導，對八達嶺學校全學科“思維工具與合作學習融合”課堂實踐有了更深入的指導意義，使我校課堂教學邁上新臺階！</p>