<p> 課堂是學生的課堂,學生是學習的主人。為了打造高效自主課堂，更好地在教學中體現(xiàn)學生學習的能動性以及教師的引領作用，2020年11月12日，我校承辦了由教研室組織的武山縣2020年“自主課堂”展示交流研討活動。</p><p> </p> <p> 參加此次活動的有縣教研室柏森林主任、顧建平副主任、鴛鴦學區(qū)校長張武同志，和山丹、馬力、高樓、樺林、鴛鴦五個學區(qū)及城關五小、洛門二小教師代表，共計160余人。</p><p> 活動分五項內容，上午啟動儀式、教師課例展示，下午說課評課及主題發(fā)言、校園文化參觀、活動總結。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 18px;">一、</b><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">啟動儀式</b></p><p> 啟動儀式上教研室柏主任介紹了組織本次自主課堂活動的意義，并對老師如何評課提出了具體要求。鴛鴦鎮(zhèn)中心小學郭小娟校長對此次活動做了具體安排。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">二、課例展示</b></p><p><br></p> <p> 早上第一節(jié)課，教研室柏主任為我們展現(xiàn)了精彩的《學畫垂線》，這節(jié)課柏主任通過合作、交流、反饋、驗證、動手操作等多種方法，輕松地引領學生掌握了畫垂線的方法和技能 ，為我們生動的詮釋了自主課堂教學的精髓 。</p><p> 柏主任引導學生運用三角板或量角器過直線上一點和直線外一點作已知直線的垂線，層次清晰，環(huán)環(huán)相扣，引導到位，收放自如，充分讓學生動手操作，深度思考，培養(yǎng)了學生自主學習的能力，教給了學生學習的方法。</p> <p> <b style="color: rgb(255, 138, 0);">語文組</b></p> <p> 城關小學張蕓蕓老師執(zhí)教了二年級寫話課《貓和老鼠》，張老師通過親切的語言、逼真的情景教學，喚醒孩子最真實的生活體驗 ，引導學生仔細觀察、合理想像，讓孩子我手寫我心 ，寫出了真情實感 。</p> <p> 城關五小的薛麗老師執(zhí)教的三年級的《海濱小城》，變"教師教"為"學生學"，做到了以人為本， 體現(xiàn)自主、自悟、自得的風格 ，強化了學生的主體意識 。以課本為例子 ，引導學生把閱讀和寫作有機的結合起來 。在多種方法的讀中 ，學生領悟了寫景文章的一些方法 ，然后學以致用 ，在習作中達到了遷移 ！</p> <p> 鴛鴦小學的王明娟老師，通過引導學生跟隨一張張美圖，在優(yōu)美地音樂中朗讀感受，帶領我們領略了四季的美景。</p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 數(shù)學組</b></p> <p> 城關小學張靖老師執(zhí)教的《周長的認識》，設計獨具匠心，學生在動手、動口、動腦中，輕松地理解和掌握了基本的數(shù)學知識和技能。</p> <p> 城關三小汪雪娟老師所授五年級《實際問題與方程》。課堂設計善于激情引趣，激發(fā)學生的學習興趣。</p> <p> 鴛鴦小學丁國英老師所授六年級《百分數(shù)的意義和寫法》，注重學生的自主學習，增強了學生學習數(shù)學的興趣。</p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 英語組</b></p> <p> 洛門小學趙輝老師所授六年級上冊《what did you do last weekend? 》，課堂步驟清晰，環(huán)節(jié)緊扣，通過創(chuàng)設情境模擬，讓學生的知識接受猶如潤物細無聲一般，清新而自然。</p> <p> 洛門二小馮霞老師所授的四年級《 It's Tuesday》一課，教師親和耐心，課堂氣氛活躍，師生配合默契，大量的口語表達與交際活動充分展示了自主課堂的真諦。</p> <p> 鴛鴦小學楊小全老師所授的六年級上冊《what did you do last weekend? 》。課堂上，教師采取學生自主學習的方式，鼓勵學生通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展學生的綜合語言技能和自主解決問題的能力，完全展示了自主課堂的魅力所在。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">三、說課、評課</b></p> <p> 中午1:30開始，三個學科組分組進行了說、評課活動。授課教師在說課活動中再次展示了自己的教學設計、思路、教學過程，并著重反思了自己在這節(jié)課中的不足及在教學中的一些困惑。</p><p> 說課活動后，聽課的教師代表就這三節(jié)課談了自己的看法，既有對授課教師的肯定又提出自己的一些參考性的建議。</p><p><br></p><p> 主題發(fā)言活動中，來自城關小學的周淑紅主任為我們做了《讓學生真正成為課堂的主人——小學語文自主課堂探究》的精彩發(fā)言，來自城關二小的馬虹霞副校長談了《核心素養(yǎng)引領下小學英語自主課堂》的思考，來自城關三小的潘喜亮副書記就《小學數(shù)學自主課堂的踐行與思考》談了自己的看法。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">四、參觀校園文化</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">五、總結講話</b></p><p><br></p> <p> 在總結講話中柏主任對課堂教學提出了要求，自主課堂的關鍵是在教師的設計引導下，充分發(fā)揮學生的主動性，讓學生自主動手，深度思考，實現(xiàn)學生的主體性原則，教師要教給學生學習的方法。同時對學校教研提出要確定主題，堅持開展，培訓引領人才，目前要通過研討和培訓解決教師如何評課？如何命題的問題。與會老師受益匪淺，今后我們將進一步努力推進主題教研工作向縱深發(fā)展。</p><p><br></p> <p>后記：</p><p>活動雖止、前路漫漫，</p><p>推開窗兒望月，</p><p>回歸自主學習。</p><p>愿此后能撐著長篙，</p><p>向教育更明處漫溯。</p><p>愿能滿載一船星輝，</p><p>在星輝斑駁里放歌。</p><p>……</p>