<p style="text-align: justify;"> 實驗操作是科學(xué)課程的重要組成部分，開展實驗教學(xué)有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的動手能力，幫助學(xué)生理解基本的科學(xué)概念和原理，能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和良好的思維品質(zhì)。曹莊學(xué)區(qū)孫堡營中心小學(xué)的科學(xué)實驗課一直在有條不紊的進(jìn)行著，孩子們通過一個個小實驗，明白了科學(xué)道理，鍛煉了動手能力，獲得了極大的樂趣。</p> <p> 2020年11月13日上午，曹莊學(xué)區(qū)孫堡營中心小學(xué)三年級孩子們在老師的帶領(lǐng)下又一次來到他們熟悉的科學(xué)實驗室，讓我們跟隨他們一起去探究"固體是否具有熱脹冷縮的性質(zhì)"吧！</p> <p> 首先由老師講解操作步驟以及注意事項，演示實驗操作步驟。</p> <p> 孩子們自己動手操作實驗，推導(dǎo)實驗結(jié)果并驗證。</p><p> 首先準(zhǔn)備一個銅球和鐵環(huán)，銅球剛好可以通過鐵環(huán)，然后將銅球放在酒精燈上均勻加熱一段時間后，發(fā)現(xiàn)銅球無法通過鐵環(huán)。因為銅球受熱體積發(fā)生膨脹，無法再次通過鐵環(huán)。然后再將受熱的銅球放入冷水中，一段時間過去，銅球取出再次穿過了鐵環(huán)。說明銅球受熱后體積膨脹，受冷體積縮小。那么其他固體也是這種現(xiàn)象嗎？</p><p> 我們又準(zhǔn)備了一個塑料球和一個鐵環(huán)，塑料球剛好穿過鐵環(huán)。把塑料球在熱水中均勻加熱一段時間后，塑料球無法穿過鐵環(huán)。因為塑料球受熱后體積膨脹，無法穿過鐵環(huán)。然后將塑料球放入冷水中，一段時間過去，塑料球取出再次穿過鐵環(huán)。塑料球受冷體積收縮，再次穿過了鐵環(huán)。</p> <p> 孩子們在記錄實驗過程，并將相關(guān)實驗現(xiàn)象記錄下來。</p> <p> 通過孩子們的實驗與觀察，得出結(jié)論:固體都有熱脹冷縮的現(xiàn)象。最后在孩子們的努力下完成了實驗報告單。</p> <p style="text-align: justify;"> 小學(xué)科學(xué)課是一門以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的啟蒙課程，通過學(xué)習(xí)科學(xué)，孩子們可以運(yùn)用科學(xué)思維方式解決生活、學(xué)習(xí)中的一些問題，能夠全面提高孩子們的科學(xué)素養(yǎng)。孩子們在實驗中鍛煉了能力，學(xué)習(xí)了知識，獲得了樂趣。讓我們一起在小小的實驗中探尋多彩的科學(xué)世界吧！</p><p><br></p>