<p> 雖說已過了立冬，但陽光依舊不賴，曬得人暖洋洋的，這兩天，二中的校園好像有點(diǎn)不一樣，班主任們都“不見”了，每個(gè)班在副班主任的帶領(lǐng)下有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)生活。那班主任們?nèi)ツ睦锪四?？原來學(xué)校開展了以“從心開始”為主題的班主任主題研修學(xué)習(xí)活動(dòng)，為期兩天，前往杭州進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)校徐吳平校長(zhǎng)、洪璐副校長(zhǎng)、盧胤副校長(zhǎng)、校德育處以及全校班主任們參加此次活動(dòng)。</p> 全視野理念 <p> 第一站，我們來到了浙江師范大學(xué)筧橋教育集團(tuán)筧文實(shí)驗(yàn)學(xué)校，這是一所2019年新辦的九年一貫制學(xué)校，學(xué)校雖新，但依舊有著歷史的沉淀。班主任們一走進(jìn)學(xué)校，便被深深地吸引住了，與常規(guī)學(xué)校不同的是，他們的“全視野教育”理念，一整幢樓里面囊括演講、閱讀、表演、木工等等，令人眼花繚亂。該校培養(yǎng)學(xué)生的核心理念是“全視野教育”，注重培養(yǎng)學(xué)生的人本、未來、民族、國(guó)際視野。那我們現(xiàn)在也跟著班主任的視野來一起看看吧。</p> 班組文化建設(shè) <p> 筧文實(shí)驗(yàn)學(xué)校的年輕班主任趙老師為我們帶來了有關(guān)班組文化的講座，趙老師將她的班組文化分為了班名、班規(guī)、班訓(xùn)、班歌、班花以及班徽六大部分進(jìn)行了說明，“讓學(xué)生從我的班級(jí)，我很重要轉(zhuǎn)化成我的小組，我很重要，這樣更細(xì)化，學(xué)生更能做好。”趙老師向大家展示自己班級(jí)中實(shí)行的一些照片，引得在座的班主任紛紛點(diǎn)頭。</p> 育人還是育分？ <p> 接下來，學(xué)校高校長(zhǎng)和我們大家進(jìn)行了交流，高校長(zhǎng)十分的真誠，脫離PPT，真心真意地和大家談?wù)摿私鼉蓚€(gè)小時(shí)，他提出我們究竟要“育人”還是“育分”，這是我們教育者所要思考的問題。在高校長(zhǎng)的講述中，我們得知該校最開始也是一所融合性學(xué)校，生源極差，在江干區(qū)排名墊底，就是這樣一所學(xué)校，如今卻已是江干區(qū)的上游梯隊(duì)，在這過程中，教育理念的轉(zhuǎn)變至關(guān)重要。</p><p> “我們要開展課程思政，把育人放在第一位，讓文化內(nèi)深，讓學(xué)習(xí)自己發(fā)聲”。其實(shí)，這與我們二中的現(xiàn)狀是極其相像的，我校這幾年已經(jīng)完成了較好的融合，但生源也同樣存在一些問題，當(dāng)下正是摸索出屬于自己的路的關(guān)鍵時(shí)刻，通過這次的聆聽，大家心里也有了更多的思考。</p> 做智慧型班主任 <p> 第二天，杭師大東城實(shí)驗(yàn)學(xué)校的郭宏局老師給班主任們帶來了一場(chǎng)名為“做一個(gè)智慧型班主任”的精彩講座。郭老師從以下六方面展開，一是做助力自主學(xué)習(xí)的研究者，在班容布置中追尋怡情冶性，“早讀小老師”、環(huán)境文化建設(shè)目標(biāo)、班花、班級(jí)吉祥物等等，以“展示、激勵(lì)、文化”為原則打造班容文化。這一點(diǎn)，和筧文實(shí)驗(yàn)學(xué)院的班組文化也是不謀而合的。二是在班會(huì)課上尋找智慧，選擇貼近學(xué)生生活的話題，設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)，摻雜勵(lì)志的故事等等，讓孩子們?cè)诎鄷?huì)課上體驗(yàn)感化。三是在家長(zhǎng)會(huì)上尋找一份認(rèn)同，一個(gè)和諧的家庭，才是一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)的基本，適當(dāng)?shù)挠H子活動(dòng)可以幫助家長(zhǎng)拉近與自己孩子的行為，這其實(shí)也是在真正的“育人”。四是在野外活動(dòng)中尋找詩性；五是在學(xué)?；顒?dòng)中彰顯大氣；六是在班干部建設(shè)中尋找得力助手。 每一點(diǎn)都是班主任的財(cái)富。</p><p> 郭老師講話非常風(fēng)趣，不時(shí)地引發(fā)笑聲，每位班主任都認(rèn)真地做著筆記，時(shí)不時(shí)地和身邊的人討論兩句，真的是受益匪淺。</p> 回顧反思 <p> 活動(dòng)的最后，就是我們的主角們上臺(tái)啦！回顧前兩個(gè)月，每位班主任都有了自己的心得。</p><p> 陳旭云老師感謝了自己的團(tuán)隊(duì)，她的學(xué)科老師團(tuán)隊(duì)，在疫情期間催著她陪著她家訪；她的家委會(huì)團(tuán)隊(duì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，積極參與，早早安排；她的學(xué)生團(tuán)隊(duì)，每一個(gè)孩子都是那么可愛善良?！罢且?yàn)樗麄?，我的平凡的班主任生涯也顯得熠熠生光”。趙明英老師通過幾個(gè)例子強(qiáng)調(diào)了和家長(zhǎng)有效溝通的重要性，這其實(shí)也便是講座中所說的，一個(gè)和睦的家庭才能塑造優(yōu)秀的孩子。</p><p> “且知、且修、且行”王永軍老師以這樣的六個(gè)字向我們展現(xiàn)了他的班主任思路，“我們要以德報(bào)怨，成就夢(mèng)想，這次的學(xué)習(xí)讓我很有感悟，特別是那兩個(gè)親子活動(dòng)，我要回去實(shí)踐一下。”他興奮地說道。</p><p> 而姚琴琴和朱凌凱兩位新班主任，就有著他們的困惑：面對(duì)家長(zhǎng)的冷漠不配合該怎么辦？如何控制好自己與學(xué)生之間的距離呢？ </p><p> </p> <p> 最后，徐校長(zhǎng)分享了自己的班主任生涯，結(jié)合此次活動(dòng)，也向班主任們提出了自己的一些看法與要求。</p> 攜手共進(jìn) <p> 相信班主任們通過這次研修活動(dòng)，定能收獲些許，摩拳擦掌，躍躍欲試。那這趟也便不虛此行了。安吉二中也定能摸索出一條具有自己特色的康莊大道。</p> <p> 供稿人：陳菲</p><p> 編輯： 陳菲</p><p> 審核人：黃宏</p>