郭灘學(xué)校 <p> 秋去冬來，暖陽高照。踏著初冬的腳步，我們迎來了中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)柔遠鎮(zhèn)、鎮(zhèn)羅鎮(zhèn)和東園鎮(zhèn)優(yōu)秀骨干教師們送課活動。他們帶來了精彩絕倫的優(yōu)質(zhì)課，送來了新穎的教育理念，更送來了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。在奉獻的樂土上雪中送炭，令善學(xué)樂學(xué)的老師們回味無窮，汲取了豐富的營養(yǎng)。</p><p> 三尺講臺，老師們孜孜不倦的身影猶如舞者一般美妙；他們精妙的語言如百靈鳥一樣動聽；他們對待學(xué)生的愛心如沐春風(fēng)暖人心田。他們是教學(xué)的主角；他們是教育的貢獻者；他們更是郭灘學(xué)校最亮麗的一道風(fēng)景線。</p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">一、探索發(fā)現(xiàn)，走近科學(xué)；學(xué)物理化，行天下路。</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> 中衛(wèi)四小的趙炳珍</span><span style="color: rgb(22, 126, 251);">老師</span>《測量降水量》的這堂科學(xué)課，充滿了科學(xué)性和探究性，重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。課堂上趙教師呵護了孩子的好奇心，通過以小組合作的形式，培養(yǎng)了孩子們樂于與人合作的好習(xí)慣。運用探究式學(xué)習(xí)的方法，重點培養(yǎng)了孩子的觀察能力和動手能力。讓孩子們通過制作雨量器，認識雨量器；通過分組實驗，學(xué)會用雨量器測量降水量，并能得出準(zhǔn)確的數(shù)值。 </p><p> 課堂檢測及時有效，實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。</p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> 中衛(wèi)八中呂佳璘老師</span><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);">《聲音的產(chǎn)生和傳播》呂老師為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生主動參與到關(guān)于物體發(fā)聲的觀察實驗、合作探究的學(xué)習(xí)活動之中。通過學(xué)生動眼、動腦、動手、動口，讓學(xué)生在師生共建的科學(xué)氛圍里體驗科學(xué)探究的過程，同時體驗成功的樂趣。實現(xiàn)了“學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體”、“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心” 這一理念。</span></p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> 郭灘學(xué)校馮銀芳老師</span>執(zhí)教的《水的組成》從飲水學(xué)問，水的物理性質(zhì)引入，教學(xué)思路清晰，重點突出，學(xué)生參與度高，取得了良好的教學(xué)效果。亮點一：實驗準(zhǔn)備充足，重視對實驗失敗原因的分析。電解水這個實驗是比較難成功的一個實驗，馮老師在課前對實驗中可能出現(xiàn)的情況進行了全面的預(yù)測，做了充足的準(zhǔn)備，使得第一次實驗失敗后能夠及時的得到彌補，同時引導(dǎo)學(xué)生對實驗失敗的原因進行分析，不僅打破了學(xué)生的懷疑，還增強了學(xué)生分析問題的能力。亮點二：突出了學(xué)生的主體性，學(xué)生參與高。本堂課雖然沒有那種表面的熱鬧，但在馮老師的引導(dǎo)下，思維緊跟老師，表現(xiàn)得非常專注，基本上每個學(xué)生都能積極的參與思考。亮點三：習(xí)題的設(shè)置科學(xué)合理。本堂課的習(xí)題緊扣中考要求，由易到難，有梯度。</p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">二、琴瑟和鳴，陶冶情操；墨筆丹青，行如流水</span></p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> 中衛(wèi)五小馮媛老師</span> 《我是小小音樂家》 這節(jié)課，馮老師抓住歌曲的旋律線條來開展教學(xué)。聆聽感受歌曲旋律，用動作、身體的起伏來表現(xiàn)旋律。在歌曲歡快、活潑的旋律引領(lǐng)下，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。</p><p> 用簡單易懂的動畫和動作來解決難點，如皮球動畫讓學(xué)生來感受富有彈性旋律線條；點頭動作讓學(xué)生迅速掌握空拍節(jié)奏；拋球動畫來感受連音線。</p><p> 馮老師的基本功扎實，能唱能奏。歌曲處理細膩。難點突破層層深入，多遍重復(fù)。教態(tài)放松，語言精煉。</p><p> 以歌唱教學(xué)為主要內(nèi)容，采用了多種教學(xué)方式來讓學(xué)生學(xué)會歌曲。用旋律線條把歌曲的整體結(jié)構(gòu)從視覺上、情緒上表現(xiàn)出來。</p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> 東月學(xué)校陸瑞嬌老師</span><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">《</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">十二生肖》 陸老師在教學(xué)中給學(xué)生自主探究的空間，通過思考和討論，教學(xué)中讓學(xué)生多些思考，自己去發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵。同時，陸老師在教學(xué)中積極的開拓學(xué)生的視野，利用多媒體課件展示 十二生肖不同的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生細致的觀察力和想象力，提高學(xué)生自主探究的意識及潛在的創(chuàng)造力。</span></p><p><br></p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> 中衛(wèi)七小何曉燕老師</span>的道法課《國家機構(gòu)有哪些》時代性強，恰當(dāng)?shù)倪x用情景材料。自主性強，體現(xiàn)新課程的教學(xué)理念 。</p><p> 1.注重時政熱點灌入課堂，做到時政結(jié)合。疫情例子讓學(xué)生貼近生活，貼近實際，讓學(xué)生源于自生活，又回歸生活。激發(fā)愛國情，增強報國志。</p><p> 2.善于創(chuàng)造情景、設(shè)置問題。何老師讓學(xué)生在特定的教學(xué)情境中進行小組討論，自主探究。真正實現(xiàn)以學(xué)生為主、以能力為中心、以活動為主線的統(tǒng)一。</p><p> 3.讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。在本節(jié)課何老師這一節(jié)將課堂還給學(xué)生，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主人，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣特別濃厚。</p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> 宣和中學(xué)張薇老師</span>《師生交往》政治課堂上，張老師們注重學(xué)習(xí)的主動性 、學(xué)習(xí)的互動性、學(xué)習(xí)的實踐性、學(xué)習(xí)的理解性和學(xué)習(xí)的反思性。學(xué)生能在學(xué)習(xí)和實踐的過程中產(chǎn)生豐富的情感體驗。張教師生動的語言、和藹的態(tài)度、富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性的問題 ，增強了政治課堂的趣味性。</p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">三、潛心研究，探索創(chuàng)新；文化潤澤，余香繚繞</span></p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> 中衛(wèi)一小周慧老師《條形統(tǒng)計圖》</span>在上課前，周老師精心設(shè)計了教學(xué)環(huán)節(jié)，將數(shù)學(xué)問題生活化，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)能力和實際操作、思維發(fā)散能力。</p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> 西臺學(xué)校姜鶯老師</span>《射線、線段、直線》線段、射線、直線是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)幾何圖形知識的基礎(chǔ)，這堂課需要掌握的知識點多，而且比較抽象。姜老師的這節(jié)課比較全面的體現(xiàn)了新課程的三維目標(biāo)：通過遷移，觀察分析等認識直線、射線，掌握直線、射線、線段聯(lián)系與區(qū)別。教師精心地設(shè)計教學(xué)過程，有效地利用學(xué)生已有的舊知來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知，注重調(diào)動學(xué)生多種感官參與，很好的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。</p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">四、優(yōu)質(zhì)課件，感受美好；文化碰撞，回味無窮</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> 中衛(wèi)九小戎明華老師 </span><i>Do you ofen play with dolls?</i>戎老師的教學(xué)活動設(shè)計豐富多彩、有效，訓(xùn)練方式多樣。有全班活動，師生互動，小組活動，兩人活動，個人活動等，在活動中突破難點，在活動中發(fā)展能力。戎教師為了鞏固本課的內(nèi)容，精心設(shè)計了歌曲，游戲，內(nèi)容非常豐富，使單詞、句型的操練面廣，練習(xí)次數(shù)多。</p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> 東臺學(xué)校王玉鵬老師</span><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">C</span><i style="color: rgb(1, 1, 1);">an you come to my party</i><span style="color: rgb(1, 1, 1);">王老師的課特別生動活潑，課堂氣氛活躍，王教師充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，并能夠熟練應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，開發(fā)現(xiàn)代教育資源，合理恰當(dāng)?shù)姆?wù)于課堂。本節(jié)課環(huán)節(jié)安排合理，教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴謹，節(jié)奏得當(dāng)，達到了教學(xué)目標(biāo)，是一節(jié)高效的優(yōu)質(zhì)課。</span></p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">五、高屋建瓴，深度引領(lǐng)；文化提升，精彩紛呈</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> 中衛(wèi)十小李海燕老師</span>執(zhí)教的《橋》這節(jié)課，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹干練，充滿激情。李老師憑著自己扎實的語文教學(xué)功底，精湛的教學(xué)藝術(shù)，以讀為本，讀中感悟，使課堂充滿濃濃的人文情懷。李老師實實在在地引領(lǐng)著學(xué)生，扎扎實實地提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。</p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> 觀音學(xué)校訾春燕老師</span>為八年級同學(xué)帶來了《中國石拱橋》這一課，教師課前準(zhǔn)備充分，教態(tài)親切自然，循循善誘，讓我們認識到了中國石拱橋的特點，并立志好好學(xué)習(xí)長大后自己也能設(shè)計出獨特的橋，為祖國橋梁建設(shè)做出貢獻。</p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">六、靜心體會，深刻反思；滿載收獲，點燃激情。</span></p> <p> 下午兩點半，我們拉開了說課評課的帷幕，說課教師語言簡練，思路清晰，表達準(zhǔn)確，反思深刻，相信他們會在一次一次的做課、說課中不斷地提升自己，充分發(fā)揮到骨干教師的引領(lǐng)作用。評課扎實、細致，提出了寶貴的建議。通過說課、評課活動，在研討過程當(dāng)中，大家開闊了思路，總結(jié)了經(jīng)驗，提煉了方法，大家都收獲滿滿。</p><p> </p> <p> 精彩的優(yōu)課盛宴不知不覺就接近了尾聲，送課老師們精湛的教學(xué)技藝已經(jīng)深深地刻在了每一位老師心中，令大家受益匪淺。在教師們今后的教學(xué)中，今日的所得所獲定會成為濃墨重彩的一筆，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！睂W(xué)習(xí)的道路上，我們每一位教師都任重道遠，只有奮發(fā)圖強，才能揚帆遠航，讓我們奮勇前行吧！</p>