“小區(qū)域，大精彩”——廣饒街道錦湖幼兒園幼兒園小一班室內(nèi)自主游戲分享

小王同學(xué)

<h1></h1><h3 style="text-align: center;"><div style="text-align: left;"> 幼兒園區(qū)域活動(dòng)以個(gè)別化的教育形式尊重了幼兒的個(gè)性差異，滿足了幼兒個(gè)體發(fā)展的需要，它是以快樂和滿足為目的，以操作、擺弄為途徑的自主性學(xué)習(xí)活動(dòng)。它是幼兒主動(dòng)尋求解決問題的一種獨(dú)特方式，其活動(dòng)動(dòng)機(jī)由內(nèi)部動(dòng)機(jī)支配而非來自外部的命令，表現(xiàn)為“我要游戲”而不是“要我玩”，是幼兒所喜歡的活動(dòng)形式，也是對(duì)集中教育的有效補(bǔ)充，更是落實(shí)《綱要》精神最有效的措施。 </div></h3> 　　快來看看這段時(shí)間，我們小一班的小朋友們?cè)谖覀兊膮^(qū)域里面玩出了什么花樣吧！ 　　首先來看看我們的搭建小能手們吧。 　　我們的區(qū)域時(shí)間一開始，劉炫毅小朋友就從我們建構(gòu)區(qū)的小櫥子里把我們的紙杯們一股腦的“鼓搗”出來了，起初，劉炫毅將紙杯擺了五層后，他就蹬蹬的跑到了老師的面前“求表揚(yáng)”了。 “老師老師，你快過來看，看我用紙杯寶寶們搭的大高樓啊，你快給我拍下來，快點(diǎn)快點(diǎn)?！?lt;/span> 當(dāng)老師用相機(jī)記錄下這一刻以后，我發(fā)現(xiàn)劉炫毅小朋友好像對(duì)“紙杯搭高樓”失去了興趣。我發(fā)現(xiàn)他開始將所有的紙杯都鋪在了地上，將自己搭建好的大高樓也推倒了。 我看到后，走過去對(duì)劉炫毅小朋友說：“劉炫毅，這兒的那座大高樓怎么不見了呀，怎么光剩下磚了呢？” “我用我的“小手挖土機(jī)”推倒了呀?！?lt;/span> “咦？老師知道了，你是不是要蓋一座更高更高的大樓呀?！?lt;/span> “對(duì)呀對(duì)呀，老師你先去看看別的小朋友，很快我就蓋完了，蓋完了我再叫你來參觀?！?lt;/span> 果然，當(dāng)我去轉(zhuǎn)了一圈再回到劉炫毅這里的時(shí)候，只見他正在專心致志的搭建他的“大高樓”，已經(jīng)搭建了一半了，我就站在旁邊默默的觀察了他一會(huì)兒。過了不久后， “老師老師，你看我這次搭建的大高樓，是不是又大又威風(fēng)，你快看你快看” “呀，果然是又高又大又威風(fēng)呢！” 　　不遠(yuǎn)處的劉欣源小朋友看到劉炫毅小朋友搭建的大高樓后，他也蠢蠢欲動(dòng)，開始自己獨(dú)自搜集起了地上散落的紙杯開始他的工程 　　“我一定要搭一個(gè)比他還要大的，我可比他厲害多了?！?lt;/span> 聽到劉欣源在一旁念叨完了以后，我就發(fā)現(xiàn)他也開始用紙杯開始進(jìn)行搭建，他搭的更長(zhǎng)。 　　“老師，你看我們搭建的幼兒園，你快來看，這是我們的幼兒園?！?lt;/span> “這里面就有我們的小一班呢，還有外面的大樹，滑梯?！?lt;/span> “我們幼兒園就和我們積木搭出來的一樣好?！?lt;/span> 　　“幼兒園里還有大秋千呢，老師你看，我的秋千蕩起來啦！” 　　“看，我插了一座大城堡。” 再來看看我們美工區(qū)的小巧手們吧，正忙得熱火朝天呢。 　　“看我做了一根甜甜的藍(lán)莓味兒的棒棒糖” 　　“老師，你看我做的巧克力味兒的餅干，你聞聞看，是不是很香呀?！?lt;/span> 　　“顏料真好玩啊，我的手也可以用來畫畫呢，好厲害呀?！?lt;/span> 　　益智區(qū)的小朋友們最喜歡開動(dòng)他們聰明的小腦筋了。 　　“我最喜玩的就是這個(gè)滑道，魏浩旭，我們一起玩吧?！?lt;/span> “我最喜歡從盲盒中摸寶貝了?！?lt;/span> “我最喜歡玩這個(gè)平衡蹺蹺板了，我要讓它兩邊一樣高哦?！?lt;/span> 　　“我還是最喜歡拼這個(gè)“大披薩”，我要把它拼起來“吃”掉它?！?lt;/span> 　　我們小一班的區(qū)域里歡樂多多，快樂多多，每天都充滿著孩子們的歡聲笑語，希望我們的寶貝們每天都可以在歡聲笑語中繼續(xù)向前！