<h5 style="text-align: center;"><b>漢豐四校2020（下）主題研討</b></h5><h5 style="text-align: center;"><b>暨聯(lián)掛幫“三送”活動(dòng) </b></h5><p><b> </b></p> 漢豐四校教導(dǎo)處 <p> 金秋十月，碧空如洗，校園的花朵隨風(fēng)搖擺，默默祝福著秋的收獲。為搭建教師互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，引領(lǐng)帶動(dòng)敦好片區(qū)各學(xué)校不斷深化各自的教學(xué)工作，提高全體教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，11月13日，敦好片區(qū)的老師和領(lǐng)導(dǎo)如約來(lái)到了美麗的漢豐四校。在這里，有友情的相擁，更有知識(shí)火花的碰撞。</p> <p><br></p><p style="text-align: center;"> （一）語(yǔ)文學(xué)科研討</p><p> 睿智沉穩(wěn)的羅令老師為大家?guī)?lái)的是《為中華之崛起而讀書(shū)》。課堂中師生回到了一百年前的中國(guó)，明白了周恩來(lái)總理從小立下志向的原因。羅老師圍繞主要人物和主要事件概括文章的主要內(nèi)容展開(kāi)教學(xué)，課堂上孩子們時(shí)而獨(dú)立思考，時(shí)而交流討論，在知識(shí)的海洋中徜徉，收獲的不僅僅是知識(shí)，遠(yuǎn)大的志向也在孩子們的心中萌芽。</p><p><br></p> <p> 精彩的課堂結(jié)束后，敦好片區(qū)的老師和領(lǐng)導(dǎo)隨漢豐四校語(yǔ)文大教研組長(zhǎng)邱妍老師來(lái)到了學(xué)術(shù)報(bào)告廳，進(jìn)行交流討論。</p><p><br></p> <p> 首先，羅令老師就這堂課的設(shè)計(jì)及構(gòu)思進(jìn)行了闡述，并對(duì)這堂課進(jìn)行了反思與提煉。相信在羅老師的孜孜不倦地追求下，他的課堂教學(xué)將愈加精彩。</p> 接下來(lái)，來(lái)自敦好片區(qū)的9所小學(xué)的老師們經(jīng)過(guò)分組討論對(duì)這堂課進(jìn)行了評(píng)議。正壩小學(xué)、敦好小學(xué)、麻柳小學(xué)、紫水小學(xué)、高橋小學(xué)的教師代表發(fā)言，認(rèn)為這是一堂實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)文課，老師只是課堂的引導(dǎo)者，而不是主宰者，把課堂真正交給了學(xué)生。<br> 齊力小學(xué)、鹿硐小學(xué)、水田完小、桃溪完小的教師代表評(píng)價(jià)羅老師是一個(gè)富有耐心、充滿(mǎn)愛(ài)心的好老師，循循善誘，不管是詞語(yǔ)的理解還是主要內(nèi)容的概括，老師始終放手讓學(xué)生去領(lǐng)悟，從而提升了孩子的語(yǔ)文能力。<br><br> 漢豐四校的徐雙老師認(rèn)為羅老師這堂課目標(biāo)精準(zhǔn)，板塊設(shè)計(jì)科學(xué)而有針對(duì)性?？v觀整堂課，老師的講解較少，更注重的是孩子的體驗(yàn)與感悟。 <p> 漢豐四校的冉啟芬老師用三個(gè)“注重”來(lái)評(píng)價(jià)了這堂課。一是注重學(xué)生的理解，老師勇于放手，讓學(xué)生在課堂上自主思考。二是注重一課一得，羅老師在這節(jié)課就緊緊圍繞“教會(huì)學(xué)生抓主要人物和主要事件來(lái)概括主要內(nèi)容”這個(gè)教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)教學(xué)。三是注重方法的引領(lǐng)，在課堂上，羅老師圍繞目標(biāo)讓孩子通過(guò)讀文、思考等來(lái)展開(kāi)教學(xué)，讓孩子學(xué)有所獲。</p> <p> 漢豐四校的李胡容老師認(rèn)為這是一堂高質(zhì)量的語(yǔ)文課。在課堂上，羅老師放手讓學(xué)生去思考，去感悟，學(xué)生在輕松愉快中習(xí)得了方法。<br></p> <div><div><br><br> 漢豐四校的吳成枝副主任圍繞“聚焦四個(gè)意識(shí)，深入解讀教材”，建議老師們要關(guān)注目標(biāo)意識(shí)、整體意識(shí)、文道統(tǒng)一意識(shí)、讀書(shū)意識(shí)，立足統(tǒng)編教材探尋語(yǔ)文之道，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)各要素的圓融。<br></div></div> <p><br></p><p> （二）數(shù)學(xué)學(xué)科研討</p><p> 漢豐四校謝芬老師執(zhí)教的四年級(jí)數(shù)學(xué)課《合理搭配時(shí)間》，體現(xiàn)了老師扎實(shí)的教學(xué)基本功底。富有鮮明個(gè)性和現(xiàn)代化教學(xué)手段，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)、靈活的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段，提升了課堂教學(xué)的有效度，取得了很好的教學(xué)效果。</p> <p> 評(píng)課由漢豐四校張華富主任主持。他對(duì)到會(huì)的各位同仁表示熱烈的歡迎，他還指出：“聯(lián)掛幫”活動(dòng)的目的就是要發(fā)揮各團(tuán)體學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)交流合作，資源共享，共同發(fā)展，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。</p> <p> 先由謝芬老師對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的理念和教學(xué)反思向大家匯報(bào)。</p> <p> 然后各兄弟學(xué)校的教師代表暢所欲言，各抒己見(jiàn)，進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。敦好小學(xué)隆明鳳，正壩小學(xué)李賢華，水田完小方梅，紫水小學(xué)向宏華，桃溪完小梁靜，齊力小學(xué)譚小玲，高橋小學(xué)劉小琴，麻柳小學(xué)唐娟，鹿硐小學(xué)唐太平等老師分別對(duì)謝芬老師的課作了點(diǎn)評(píng)，一致認(rèn)為本堂課上學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師少講多練這一理念得到了充分的體現(xiàn)，自主探究合作交流時(shí)間把控恰到好處。</p> <p> 最后由漢豐四校袁光榮老師對(duì)本課進(jìn)行總評(píng)。</p> <p> 會(huì)上，張光權(quán)老師給大家分享了《構(gòu)建學(xué)導(dǎo)課堂發(fā)展數(shù)學(xué)能力》，分別從當(dāng)前教學(xué)構(gòu)建學(xué)導(dǎo)背景，漢豐四校學(xué)練導(dǎo)航具體運(yùn)用作了說(shuō)明：1.依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生、課程資源制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，主動(dòng)獲取新知。3.因?qū)W定導(dǎo)，適當(dāng)點(diǎn)撥。4.以練促學(xué)，適時(shí)鞏固反饋。5.課堂總結(jié)，及時(shí)整理反思。6.課后作業(yè)，拓展知識(shí)運(yùn)用。</p> <p> 隨著課改的不斷深入，只要老師多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng)新少一些形式，我們的教育之花一定會(huì)爭(zhēng)香斗艷，絢麗多彩！</p> <p><br></p>